問題詳情
4.涂老師在教導學生認識社區時，讓同學五個人為一組，每一組中各有一位專家分別負責社區的「歷史、地理、人口、產業、文化」等五個主題，並且每一組的專家先組成專家小組，針對每個主題進行研討，再由各組專家回到各組向其他同學介紹所負責的主題。請問這位老師所採用的教學法是：
(A)拼圖法
(B)學徒制
(C)錨式教學
(D)前導組體
(A)拼圖法
(B)學徒制
(C)錨式教學
(D)前導組體
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.957778
統計：A(1724),B(40),C(20),D(16),E(0) #
個人：尚未作答書單：錨式學習法
內容推薦
- 一位高年級老師想要增進小朋友寫作的能力，他採取了以下幾種方法，你認為哪些方法可以快速提升學生的寫作能力？甲、大量閱讀乙、增加寫作次數丙、寫不好的掃廁所丁、交換批閱戊、每天公告每個小朋友的日記(
- 下列哪一個詞語有「雙聲」的關係？(A)貧窮 (B)跌倒 (C)落水 (D)缺失
- 關於字的部首，下列敘述哪一個是錯誤的？(A)部首有正體及異體的寫法。(B)認識部首，對字義必然有初步的認識。(C)部首是偏旁的一部分，它常出現在字裡的許多部位，例如：字的上、下面、左邊、右邊、裡
- 下列哪些方法可促進學生踴躍發言？甲、提供增強物乙、依座號順序輪流發言丙、提出符合學生生活經驗的問題丁、儘量提出批評，以激勵學生反省戊、對於較沈默的學生，鼓勵轉述他人之發言內容(A)甲乙丙(B)甲
- 下列敘述何者符合文化回應教學法的原理？(A)教學策略係批判社會中主流文化的價值(B)教學目標是為了提升弱勢族群的學業成績(C)不同文化背景的學生不能在同一組進行學習(D)教師應認知學生的背景和文
- 甲、領域的合併。乙、由具體到抽象。丙、由熟悉到不熟悉。丁、學習者關聯的順序。以上何者屬於課程的垂直組織原則？(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲丙丁(D)甲乙丁
- 原子的直徑很小，約為： (A)10－7(B)10－8 (C)10－9 (D)10－10 m。
- 「空山新雨後，天氣晚來秋。......隨意春芳歇，王孫自可留。」王維〈山居秋暝〉其中漏失頷聯、頸聯，請依下列提供材料予以重組。甲、竹喧歸浣女。乙、清泉石上流。丙、明月松間照。丁、蓮動下漁舟。(A
- 小凱在學習過程中越來越能察覺自己的認知能力及處理訊息的策略，此為下列哪一種能力發展的現象？(A)注意力(B)後設認知(C)自我形塑(D)自我概念
- 工業社會中，直接影響個人的社會地位促進社會流動的主要因素是(A)政治(B)軍事(C)經濟(D)教育
內容推薦
- 下列何者是教育部「課文本位閱讀理解本位」中年級該教導的主要策略?(A)重述故事重點(B)部件辨識(C)詰問作者(D)刪除/歸納/主題句
- 下列哪一種教學視導的模式適用於初任教師的視導？(A)臨床視導(B)行政督導(C)發展性視導(D)個別化專業發展
- 五年級的小美在班上成績優異，但自從一次國語月考考不好後，她就認為自己以後國語都會考不好。林老師引導小美覺察自己錯誤的想法，並教導她以客觀的想法取代。林老師所採用的是下列何種方法？(A)現實治療法
- 下列哪一項不是學校可以提供的輔導服務？(A)團體輔導(B)心理治療(C)個別諮商(D)親職教育
- 「塞翁失馬」的故事出自《淮南子．人間訓》，故事所要表達的旨趣為何?(A)勿身在福中不知福(B)天公疼憨人，傻人有傻福(C)禍兮福之所倚，福兮禍之所伏(D)天將降大任於斯人也，必先苦其心志
- 下列各句括號中的詞語，何者並非偏義複詞？(A)比賽總是有輸有贏，不要「得失」心太重(B)下課就該去打掃，怎麼五分鐘過去了還沒有「動靜」(C)這件事「早晚」會被發現，你快離開吧(D)昨晚「忘記」調
- 依柯爾伯格（Kohlberg）的建議，道德教育的實施應採用何種教學方法較為適切？(A)價值澄清教學法(B)兩難情境討論法(C)發現教學法(D)意義教學法
- 學生根據過去的成敗經驗，評估自己在接受新的任務時，可以更加努力接受新挑戰。這屬於班杜拉（A.Bandura）所提出的何種概念？(A)自我要求(B)自我效能(C)自我增強(D)自我參照效應
- 教師進行教學評量後，反省「成績」的意義為何？「標準」是什麼？由「誰」決定？這是「反省性教學」（reflective teaching）那一層次的反省？(A)技術層次(B)實踐層次(C)實務層次(D
- 閱讀下文，回答 47-48 題。風聲蕭蕭，你向著陽光奔跑陳舊的黎明仍反覆逆襲搜尋殘存的蒼白靈魂席捲而來的羨慕眼光如芙蓉開落帶不走的行李引起某種敏感的勇氣我鄭重睜開炯炯然的明眸杜絕十年來三心二意的想法陳
- 下列□內應填入數字，若按照數目字由大到小的次序排列，正確的是哪一個選項？甲、□步成詩。乙、□品中正。丙、駑馬□駕。丁、學富□車。戊、□神無主。(A)甲乙丙丁戊 (B)丙丁戊甲乙 (C)丙乙甲戊丁
- 目前國內對於身心障礙學生的安置，下列何種型態的比例最高？(A)在家教育(B)分散式資源班(C)特殊學校(D)自足式特教班
- 陳老師非常關心數學學習落後的學生，於是將每位學生在教育部攜手計畫網路評量作業的成績逐一找出，並比較出每個學生在全國同年級學生團體的相對位置。請問，陳老師運用何種方法得到他想要的資料？(A)全距(
- 下表為甲﹑乙﹑丙﹑丁﹑戊五人做仰臥起坐與伏地挺身次數表﹐則x與y的【題組】(A)相關係數為____________﹒
- 【題組】詩作第三行所隱藏的詩人應該是下列哪一位？(A)陳舊 (B)陳黎 (C)陳明 (D)黎明
- 中國字本身有哪些特色？甲、表意特點。乙、構形規律。丙、聲隨韻轉。丁、系統性。(A)甲乙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙丁 (D)甲乙丙丁
- 洪老師在教學中以康德（I.Kant）的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？(A)「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量(B)美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生
- 王老師為了增進命題時的題目品質，建立了「雙向細目表」，所依據的資料為何？(A)教學目標、學生能力(B)教學目標、教材內容(C)學生能力、教材內容(D)課程願景、教學方法
- 王老師一開學就與學生討論班規並公告，她一再重複且明確地指導學生正確的行為，例如：「小其，你必須先舉手，才能發言喔！」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營？(A)社會學習(B)多元智慧(
- 閱讀下文，回答 49-50 題。黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿留連。
- 下列文句，完全無錯別字的選項是：(A)當和煦的陽光灑落在我身上時，頓時一切都豁然開朗了起來。(B)強烈的地震重創這一帶的建築物及交通設施，很多居民等待救源。(C)根據消息指出，許多家金融機構被牽
- 有人認為，實施十二年國民基本教育政策，能夠提供充分機會試探學生的個性才能，助其適性發展。此種說法比較強調的是教育的何種功能？(A)照顧(B)選擇(C)社會化(D)社會流動
- 陳O勝小朋友的學業成績一直名列前茅，導師在評定他的操行成績時也受到影響而給了偏高的成績。這種現象是何種效應？(A)霍桑效應(B)漣漪效應(C)月暈效應(D)蝴蝶效應
- 學生為了引起教師的注意，頻頻出現「不舉手就講話」的行為。教師較不宜採取下列何種處理方式？(A)即刻予以制止(B)予以懲戒處分(C)予以漠視不加理會(D)提醒尊重他人發言權
- 【題組】關於「綢繆」的讀音，下列哪一個選項是完全相同？(A)周膠 (B)稠戮 (C)稠眸 (D)周穆