問題詳情
13.小白是重度障礙的學生,具有大小的概念,正在學習分辨湯匙和叉子。張老師開始 教學時,採用大湯匙和小水果叉幫助小白區辨湯匙和叉子,然後再慢慢減少大小的 差距,直到小白能區辨正常大小的湯匙和叉子。下列哪一項是張老師使用的提示 方式?
(A)延宕提示
(B)刺激提示
(C)混合提示
(D)反應提示
(A)延宕提示
(B)刺激提示
(C)混合提示
(D)反應提示
參考答案
答案:B
難度:適中0.630015
統計:A(565),B(2968),C(829),D(349),E(0) #
個人:尚未作答書單:AAMR(2002)五個診斷向度、非語文障礙、聽障等級分類
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