問題詳情
30 當治療師對聽損兒童小易說：「給我花和巧克力」時，小易停頓了幾秒，依序拿出了花和球兩樣物品。請問治療師應針對小易的表現，加強下列何種能力？
(A)語詞認知能力
(B)聽理解能力
(C)聽覺辨識能力
(D)聽覺記憶能力
(A)語詞認知能力
(B)聽理解能力
(C)聽覺辨識能力
(D)聽覺記憶能力
參考答案
答案：C
難度：非常困難0
統計：A(0),B(0),C(0),D(3),E(0)
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- 48 有關聽力損失兒童的心理發展，下列敘述何者正確？(A)聽損兒童非語言智力發展往往受限於生活經驗的不足而落後聽力正常兒童 (B)聽損兒童的視覺發展往往因補償作用而優於聽力正常兒童 (C)聽損兒童的語
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- 13 下列對於共振峰頻寬（formant bandwidth）與振幅（amplitude）的敘述何者正確？(A)頻寬與振幅具有獨立的特性，二者不相互影響 (B)衰減（damping）和振幅有關，衰減愈
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- 47 聽能訓練課程開始時，通常會進行語音察覺測驗（例如，林氏六音測驗），有關語音察覺測驗的敘述下列何者錯誤？ (A)測驗語音通常分布在不同頻率帶 (B)施測時距離個案耳朵大約 25~30 公分 (C)
- 21 聽能創健復健的課程選擇為何？(A)必須要求完全以聽能為主 (B)務必要求聽障兒達到發展年齡的聽能發展 (C)必須要求標準化與一致化 (D)必須依個案情形量身訂作，依反應更改目標與方法
- 28 當治療師唸出 2 項物品名稱：「冰淇淋和飛機」之後，聽力損失兒童能夠重複說出：「冰淇淋、飛機」。此為評量聽覺技巧中的那一個層次？ (A)辨識（identification） (B)理解（comp
- 12 有關母音的構音與聲學關係，下列敘述何者正確？(A)第一共振峰（F1）頻率會隨著舌位的前後移動而改變 (B)語音ㄚ的第二共振峰（F2）頻率高於語音ㄧ的第二共振峰（F2）頻率 (C)語音ㄨ的共振峰頻
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- 49 聽損兒童在接受聽覺口語法訓練時，教學者常使用遮口手勢（hand cue），下列何者為遮口手勢的作用？ (A)提示注意傾聽 (B)提示相關觸覺線索 (C)提示輪流順序 (D)給予正增強代號：511
- 40 下列有關音位退化（phonemic regression）的敘述何者錯誤？(A)是老年聽障者常見的問題 (B)需要植入人工電子耳才能解決 (C)可能牽涉到中樞聽覺處理問題 (D)會嚴重影響語音覺
- 79 有一絲蟲病（filariasis）患者住院診療，全天每隔 2 小時採血檢查，每mm3血液微絲蟲（microfilariae）數量，記錄如右下之圖形，該病患最可能感染何種絲蟲？ (A)羅阿絲蟲（L
- 下列何者說話訓練（speech training）策略可以增進協同構音（coarticulation）的發展？(A)加強單音的傾聽與練習 (B)提供語音的視覺線索 (C)加強超語段（supras
- 24 讀話（speechreading）中所謂 Homophene 的定義是：(A)同音異義字群 (B)同唇型字群 (C)同義異音字群 (D)同型態不同位置字群
- 50 聽覺處理障礙（auditory processing disorders, APD）個案之聽力障礙，是那一段的聽覺路徑發生功能障礙？ (A)內耳毛細胞到螺旋神經節 (B)螺旋神經節到耳蝸核 (C
- 41 有關成人聽能復健評估，下列敘述何者錯誤？(A)標準化診斷測驗是助聽器選配的主要依據 (B)個案史訪談（case history interview）中所提出的開放式問題（open-ended q
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- 32 聽力師針對聽損兒童進行聽能復健時，下列描述何者正確？(A)若要求個案向聽力師提出與溝通修復技巧有關的問題，並重複聽力師的回答，此種方式是屬於整 合型訓練（synthetic training）
- ⑵令 φ 1T =，證明最大基底剪力 |U 0 (t )| max 之豎向分配至各樓層之 水平力（10 分）
- 51 APD 的功能評估與下列何者最無關聯？(A)聲音時序與型態處理（temporal processing and patterning） (B)聽覺區辨（auditory discriminati
- 42 下列有關老年聽損的聽能復健計畫的敘述，何者正確？(A)鼓勵團體式聽能復健課程 (B)可視個案聽損分開採用單一分析或單一合成式的訓練模式 (C)一般不鼓勵家人參與，避免年長者心理抗拒 (D)對於手
- 16 有關塞音聲音起始時間（voice onset time，VOT）之聲學特性，下列敘述何者錯誤？(A)說話速度會影響 VOT 的數值 (B)語音ㄎ的 VOT 較語音ㄊ的 VOT 短 (C) VOT
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- 25 15 歲小敏是一位佩戴助聽器的重度聽損者，與人溝通時通常以點頭表示瞭解。請問小敏可能是屬於具有以下何種溝通特質者？ (A)激進型（aggressive conversational style）
- 左圖所示符號為屋內配線設計圖之(A)電燈總配電盤(B)電力總配電盤(C)電燈動力混合配電盤(D)電力分電盤。
- 43 老年聽損者（presbycusis）最不容易聽清楚的子音為何？(A)有聲塞音（voiced plosives） (B)鼻音（nasals） (C)邊音（liquids） (D)無聲塞擦音（voi
- 34 下列何者不是成人聽能復健課程中所強調的內容？(A)能複誦差異性較小的刺激音 (B)提供安靜的訓練環境 (C)重新建立傾聽態度 (D)佩戴助聽輔具
- 52 有關 APD 個案的描述何者錯誤？(A)可以發生在腦傷、腫瘤、中風後或自閉症 (B)可以由系列基礎聽檢發現與確診 (C)個案父母常常覺得小朋友有聽沒有到，必須重複好幾遍才聽得懂 (D)聽力與認知
- 44 老年聽損對於人工耳蝸的術前諮詢那一個敘述較為適合？(A)年紀大對於手術會出現較多後遺症 (B)聽力損失的時間長短是評估預後的好指標 (C)年齡是評估預後的好指標 (D)年紀大一般對於對話比較缺乏
- 53 有關 APD 兒童的聽能訓練內容，應以下列何者為首要目標？(A)聽覺記憶 (B)語音察覺 (C)傾聽態度 (D)語音辨識
- 54 對於 APD 兒童的聽能訓練，下列何者為較佳策略？(A)個別教學 (B)協同教學 (C)同儕教學 (D)團體教學
- 64 以影像眼振圖（videonystagmography, VNG）記錄，發現個案做頭位變換測試（positioning test,Dix-Hallpike test）時，出現迴旋向地眼振（geot
- 55 對於 APD 兒童的敘述，下列何者錯誤？(A)常被誤認為學習障礙兒童 (B)執行一長串的聽覺指令會有困難 (C)對於所接收的訊息無法有效解碼（decode） (D)使用助聽器可以有效增加聽覺注意
- 74 下列何者測試可以分出平衡系統中視覺、前庭與本體感覺比例？(A) 溫差測試（caloric test） (B)旋轉椅測試（rotational chair test） (C)動態重心動搖儀（dyn