問題詳情
48. 「直接測量學生進步情形，作為教師長期觀測與修正教學的依據」。請問這是屬於「課程本位評量」中的哪一種模式？
(A) 標準參照模式
(B) 流暢性本位模式
(C) 正確本位模式
(D) 反應參照模式
(A) 標準參照模式
(B) 流暢性本位模式
(C) 正確本位模式
(D) 反應參照模式
參考答案
答案：B
難度：非常困難0
統計：A(1),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 當你走進一間以「合作學習」拼圖法第二代(Jigsaw II)進行教學的班級時，你會看到哪一個與其他合作學習方法不同的場景？(A)不同內容的專家在各小組內分享其所擅長的內容(B)高能力和低能力學
- 下列有關 Rogers(1961)對促成人格改變的充分必要條件之描述，何者錯誤？(A) 兩個人有心理上的接觸(B) 治療師在關係是一致或自我統合的(C) 治療師對當事人的了解和認同(D) 治療
- 下列何者不屬於關懷倫理學的核心概念？(A) 自主性(B) 親密性(C) 對話性(D) 關聯性
- 王老師想進行個別化教學法的實驗，請問下列哪一種教學法對她較沒有參考價值？(A)道爾頓制(Dalton Plan)(B)蓋瑞制(Gary Plan)(C)文納特卡制(Winnetka Plan)
- 影響消費者購買行為的心理因素包括動機、知覺、信念與態度以及：(A) 家庭(B) 學習(C) 文化(D) 職業
- 「能分析比較、製作簡單圖表，整理蒐集之資訊或數據，表達獨立研究之過程、發現或成果。」為下列哪一項獨立研究核心素養的具體內涵？(A) 道德實踐與公民意識(B) 符號運用與溝通表達(C) 規劃執行
- 小美不喜歡臨時抱佛腳來應付考試，她希望能增進對相關考試內容的長期記憶。請問下列哪一種方法對她最沒有幫助？(A) 精緻化(B) 組織化(C) 意元集組(D) 軌跡法
- 「這個故事的結局除了目前這種情形以外，還能夠有其他的結局嗎？」此屬於下列何種問題？(A) 記憶性問題(B) 聚斂性問題(C) 擴散性問題(D) 評鑑性問題
- 下列哪些是獨立研究課程綱要所列的次項目?甲、動機與毅力乙、自我引導學習丙、文獻蒐集與分析丁、研究成果評鑑戊、協助個人發展己、克服逆境(A) 甲丙丁戊 (B) 乙丙丁戊 (C) 甲乙戊己 (D)
- 李老師善於使用多元評量，她會按照課程內容選擇合宜的評量，以確實瞭解學生於該堂課中的實際感受。試問李老師這種作法主要在瞭解哪一個層級的課程？(A) 知覺課程(B) 經驗課程(C) 正式課程(D)
內容推薦
- 有關教師助理員及特教學生助理人員的職前訓練與每年的在職訓練，下列敘述何者正確？(A)二十四小時以上之職前訓練，每年九小時以上之在職訓練(B)二十四小時以上之職前訓練，每年十二小時以上之在職訓練
- 新聞媒體社會版面迭有殺人事件報導而引起大眾恐慌，有人歸因兇手平時喜歡玩暴力殺人電玩。根據 Albert Bandura 社會認知理論的相關論述，下列何者正確？(A) 接觸暴力畫面並不代表會表現
- 面對校內教師自殺死亡的校園危機事件，下列後續輔導策略，何者最不恰當？(A) 鼓勵與其熟識的學生寫下對死者的種種感受(B) 找出自殺影響最劇的學生，提供其立即性的協助(C) 舉辦全校性紀念活動，
- 下列對於權益的定義，何者正確?(A) 資產總額減負債總額(B) 流動資產減流動負債(C) 營業收入減營業支出(D) 銷貨收入減銷貨退回
- 正念治療法中正念的五個要素，下列何者正確？(A) 觀察 描述 接納 不評價 不反應(B) 觀察 描述 接納 不評價 行動(C) 觀察 描述 接納 分析 行動(D) 觀察 描述 差異監控 分析
- 認知扭曲(cognitive distortions)的概念是下列哪一位認知行為治療師提出？(A) 艾理斯(A. Ellis)(B) 渥爾普(J. Wolpe)(C) 貝克(A. Beck)(
- 關於社交禮儀的敘述，下列何者正確？(A) 帶女朋友回家，與父母打招呼時女朋友應先伸手請握(B) 參加社交宴會後，需親自於隔日立即回拜，以免失禮(C) 遞名片時需使用雙手，且應將字體方向朝向自己(
- 「這個故事的結局除了目前這種情形以外，還能夠有其他的結局嗎？」此屬於下列何種問題？(A)記憶性問題 (B)聚斂性問題(C)擴散性問題 (D)評鑑性問題
- 下列何者不是「特殊教育法」中所列的身心障礙類別名稱？甲、顏面傷殘乙、精神性疾患丙、注意力缺陷過動症丁、亞斯伯格症戊、其他障礙(A) 甲乙 (B) 甲乙丁 (C) 甲乙丙丁 (D) 甲乙丙丁戊
- 志雄是一年級下學期輟學的中離學生，有次回到學校與輔導教師談話中表示很喜歡回到學校當學生的感覺，輔導教師問他「你喜歡當學生的感覺，有什麼事情讓你不能回到學校繼續當學生呢？」輔導教師的諮商反應技巧
- 根據「精神疾病診斷與統計手冊第五版(DSM-5)」所敘述之「自閉症類群障礙(ASD)」的診斷標準，下列描述何者是正確的？甲、有持續且跨情境的社會溝通及社會互動上的缺損乙、侷限、重複的行為、興趣
- 下列何者是PZB服務品質模式中所指的「缺口一」？(A) 「廠商對於顧客預期服務的認知」與「顧客預期的服務」之間的差距(B) 「廠商對於顧客預期服務的認知」與「服務品質規格」之間的差距(C) 「廠
- 結帳後收益帳戶應產生：(A) 借方餘額(B) 貸方餘額(C) 沒有餘額(D) 借方或貸方皆有可能
- 在高二學生志明長久的學習挫敗經驗之後，輔導老師想提供的學習輔導策略，下列何者較不易成功(改善學習)？(A) 運用過度學習策略鼓勵志明充分學習(B) 輔導老師所提供的酬賞要能針對志明的努力過程，
- 學校提供身心障礙學生在校學習及生活需求，請問所提供的支持服務中，何者是不正確的？(A)提供教育輔助器材 (B)提供學習及生活人力協助(C)提供評估工具 (D)提供復健服務
- 關於圖片交換溝通系統訓練(PECS)，以下敘述何者錯誤？(A)由 Andrew Bondy 博士與 Lori Frost 於 1994 年設計出來，目的就是希望結合功能性溝通與隨機教學的精神，
- 大華公司銷貨相關科目之金額如下：銷貨收入$300,000，銷貨折扣$10,000，銷貨退回與折讓$50,000，銷貨成本$180,000，則該公司之毛利率應為？(A) 60﹪(B) 75%(C)
- 斯比爾曼(C. Spearman)的智力二因論(Two-factor theory)是指哪兩種因素？(A) 認知和情意因素(B) 一般和特定因素(C) 語文和數量因素(D) 語文和操作因素
- 會計處理程序的第一個步驟，何者正確?(A) 試算(B) 調整(C) 分錄(D) 過帳
- 王老師認為上課不一定要依循教科書的內容進行教學，可以視學生的情形，與社區的屬性，修改教學內容與方法，只要能達成預設的課程目標即可。王老師的做法較偏向下列何種課程實施觀？(A) 固定觀 (B)
- 依現行《特殊教育法》，高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式有哪些？甲、集中式特教班 乙、分散式資源班丙、巡迴輔導班 丁、特殊教育方案(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (
- 下列敘述何者錯誤？(A) 個人的生涯信念可能阻礙其建立適切的生涯目標(B) 輔導教師應協助學生將原本負向的想法轉為貼近真實的正向想法(C) 對於猶豫不決的學生，輔導教師應先瞭解其生涯猶豫的問題
- 新產品的採用者通常屬於群體的意見領袖，對於新事物接受度很高，但購買決策比較謹慎。此一採用者類型是屬於：(A) 創新採用者(B) 早期採用者(C) 早期大眾者(D) 落後者
- 星星小學負責進行音樂資優班的招生，請問他們所編製的性向測驗最需要重視下列何種效度？(A)建構效度 (B)預測效度 (C)同時效度 (D)內容效度
- 針對求助考試焦慮困擾的學生，當下何種輔導策略較為適切？(A) 提供 SQ3R 演練(B) 漸進肌肉放鬆訓練(C) 自我肯定訓練(D) 教導精緻化策略新聞稿專用第 7 頁，共 7 頁