問題詳情
美国教育学家布鲁姆提出了“教育认知耳标分类学”，将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括( )。
(A) 理解
(B) 应用
(C) 分析
(D) 综合
(E) 评价
(A) 理解
(B) 应用
(C) 分析
(D) 综合
(E) 评价
參考答案
答案：A,B,C,D,E
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- ( )是影响人力资源需求预测的一般因素． (A) 顾客需求的变化 (B) 生产需求变化 (C) 劳动力成本趋势 (D) 追加培训需求 (E) 生产率变化趋势
- 以下人员需求预测方法中，不属于量化分析方法的是（）(A)德尔菲法(B)趋势外推法(C)马尔可夫分析法(D)人员比率法
- 关予劳动争议仲裁说法错误的是( )。 (A) 仲裁主体具有特定性 (B) 仲裁程序具有特定性 (C) 仲裁对象具有特定性 (D) 仲裁实行强制的原则
- 在企业发展的（）应集中力量建设企业文化。 (A)衰退期(B)发展期(C)成熟期(D)创业初期
- 无领导小组讨论题目“在大学阶段，学习重要，还是实践更重要？”是一个（）。(A)排序型题目(B)开放工题目(C)资源争夺型题目(D)两难式题目
- 制定企业人员规划的基本原施I包括( )。 (A) 确保人力资源需求的原则 (B) 保持稳定性的原则 (C) 与战略目标相适应的原则 (D) 保持适度流动性的原则 (E) 与
- （）是人员规划活动的落脚点和归宿。(A)人力资源供求协调平衡(B)人力资源的需求预测问题 (C)人力资源的供给预测问题(D)人力资源的系统设计问题
- （）表明，一个领导者能够有效领导的直属下级人数是有一定限度的。(A)任务与目标原则(B)集权与分权结合原则 (C)有效管理幅度原则(D)稳定性与适应性相结合原则
- （）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。(A)课程目标(B)课程内容(C)课程评价(D)课程范围
- 一般情况下，差异量数越小，集中量数的代表性就越（）。(A)大(B)无关(C)小(D)不确定
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- 群体决策的优点有( )。 (A) 能比个体需要的时间少 (B) 能增加决策的可接受性 (C) 能增加决策过程的民主性 (D) 能提供比个体更为丰富和全面的信息 (E) 能提
- 人力赍源需求预测的定性方法包括( )。 (A) 转换比率法 (B) 描述法 (C) 回归分析法 (D) 德尔菲法 (E) 经验预测法
- 关于行为描述面试说法正确的是( )。 (A) 其实质是识别关键性工作要求 (B) 简称BD面试 (C) 用过去的行为预涮未来的行为 (D) 其实质是探测行为样本 (E) 用
- 对于需要定期开发的培训项目，企业一般（）。(A)聘请本专业的专家(B)聘请专职培训师 (C)从内部开发教师资源(D)从大中专院校聘请讲师
- 劳动争议钟载委员会的组成不包括( )。 (A) 工会代表 (B) 用人单位代表 (C) 职工代表 (D) 劳动行政部门代表
- 现代人力资源管理的基本测量技术包括( )。 (A) 工作岗位研究 (B) KPI技术 (C) 关键事件访谈 (D) BSC技术 (E) 人员素质测评
- 小王喜欢登山，小李喜欢听音乐，这体现了（）原理。(A)个体差异(B)工作差异(C)环境差异(D)人岗匹配
- 合格的面试考官不应该有的行为是（）。(A)尽量创造和谐的氛围(B)面试过程察言观色 (C)面试前做好充分的准备(D)认真倾听，适当发表结论性意见
- （）承担着企业日常经营活动中的各种职能工作的具体计划、组织领导和控制。(A)高层管理人员(B)中层管理人员(C)基层管理人员(D)一线管理人员
- 企业战略的实质是实现( )之间的动态平衡。 (A) 外部环境 (B) 内部环境 (C) 企业实力 (D) 战略目标 (E) 长近发展
- ( )是新型组织结构模式。 (A) 多维立体组织结构 (B) 子公司与母公司 (C) 模拟分权组织结构 (D) 分公司与总公司 (E) 企业集团
- 为了填补财务总监的空缺，对财务人员进行素质测评，这属于（）素质测评。(A)考核性(B)诊断性(C)开发性(D)选拔性
- 48“你怎么看待北京房产价格直线上涨的现象？”是结构化面试中的（）。(A)前景性问题(B)知识性问题(C)思维性问题(D)压力性问题
- （）不属于培训中评估的作用。(A)保证培训活动按照计划进行(B)培训执行情况的反馈 (C)找出培训的不足，总结教训(D)保证培训效果测定的精确性
- 以工作和任务为中心的部门内部结构包括( )。 (A) 矩阵结构 (B) 直线制 (C) 事业部制 (D) 分权制 (E) 直线职能制
- （）就是指测评体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述与 规定。(A)标度(B)误差(C)标准(D)标准差
- （）具有生动的人际互动效应。(A)公文筐测试(B)非结构化面试(C)结构化面试(D)无领导小组讨论
- （）是第一级评估，它易于进行，是最基本、最普遍的的评估方式。(A)反应评估(B)学习评估(C)行为评估(D)结果评估
- 测评者由于只关注到被测评者某方面的品质特征而作出片面判断，这是（）。(A)晕轮效应(B)感情效应(C)近因效应(D)首因效应
- 受训者往来交通费用、食宿费用和教室租借费用（）(A)属于直接培训成本(B)不计入培训成本(C)属于间接培训成本(D)不能确定属于哪种培训成本
- （）不属于评估企业在培训中所获得成果的硬性指标。(A)成本节约(B)产量增加(C)废品减少(D)态度转变
- 员工素质测评指导语的内容应包括( )。 (A) 测评目的 (B) 举例说明填写要求 (C) 强调测评与测验考试的不同 (D) 填表前的准备工作和填表要求 (E) 测评结果的
- 无领导小组讨论的缺点包括( )。 (A) 题目的质量影响测评的质量 (B) 对评价者和测评标准要求较高 (C) 应聘者表现易受同组成员影响 (D) 被评价者行为没有伪装的可能
- ( )属于培训规划的主要内容． (A) 培训目的 (B) 培训规模 (C) 培训目标 (D) 培训时间 (E) 培训对象
- 某企业开展员工培训，从而降低事故发生率，降低成本，这种培训成果属于（）。(A)认知成果(B)技能成果(C)情感成果(D)绩效成果