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• 日本的陸地面積不到38萬平方公里，可是經濟海域卻廣達450萬平方公里，原因為何？(A)經濟發達(B)填海造陸(C)島嶼廣布(D)山多平原少
• 「學生能寫出剛讀完故事的大綱」屬於那一層次的教學目標？(A) 應用 (B) 知識 (C) 理解 (D) 分析
• 中南半島因位置處於兩個古文明之間，因此人文景觀上呈現多元文化的特色，請問中南半島處於兩個古文明之間？(A)中華文化、埃及文化(B)兩河文化、印度文化(C)埃及文化、兩河文化(D)中華文化、印度文化
• 教師輔導與管教學生之措施，應遵循比例原則，下列何者不屬於該原則？(A) 採取之措施應有助於目的之達成。(B) 有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少。(C) 所採取之措施，非有正當理由
• 當教師思考「如何做可以達成目標，此項結果能夠解決問題嗎？」，傾向於哪種教育觀點？(A) 實在主義 (B) 實用主義 (C) 存在主義 (D) 邏輯實證主義
• 小迷迷和家人一同到印度半島度假，但是當地正處於季風轉換期，乾熱無風的熱季。請問小迷迷最有可能是在何時至印度半島度假？(A)聖誕節(B)情人節(C)中秋節(D)清明節
• 郭老師說：「雯雯回答正確，可以自由選擇本課的作業」，這是哪一種增強的方式？(A) 代幣性增強 (B) 實物性增強 (C) 社會性增強 (D) 活動性增強
• 國民中小學九年一貫課程綱要中規定，國小低年級語文領域學習節數得併同下列何種學習節數彈性實施之？(A) 生活課程 (B) 綜合活動 (C) 健康與體育 (D) 彈性學習時數
• 「援例」的自我防衛方式是屬於下列何種作用？(A) 昇華作用 (B) 合理化作用 (C) 補償作用 (D) 投射作用
• 日本最大的平原是？(A)濃尾平原(B)近畿平原(C)關東平原(D)三江平原

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• 教學的基本歷程依序為何? (甲)評量 (乙)學前評估 (丙)教學目標 (丁)教學活動(A) 甲丙乙丁 (B) 乙丙丁甲 (C) 丙乙丁甲 (D) 丁甲乙丙
• 依據蓋聶 (R. M. Gagné) 的觀點，教師明確教導新單元的學習目標可以引發學生何種內在歷程？(A) 形成期望 (B) 感應接收 (C) 產生回應 (D) 增強作用
• 在實施合作學習時，陳老師讓各小組取組名，並製作組徽、組呼、組歌等，以增進成員對小組的認同感。他這樣做，主要是希望藉此增進小組成員哪一方面的正向相互依賴？(A) 目標(goal) (B) 身分(iden
• 李老師上課解說：「『脈博』……就像『鼓的敲擊聲』。」運用何種學習原理？(A) 示範表現 (B) 意義聯想 (C) 了解用途 (D) 組織教材
• 學習教材經任務分析後，由學生依其學習步調學習細項內容，並給予正確性的立即回饋，這是何種教學法？(A) 精熟學習 (B) 編序教學 (C) 發現教學 (D) 解釋教學
• 日本東京大學的佐藤學教授鑑於日本學生學習崩壞的現象，提出建構「學習共同體」的改革方向，做為引領 21 世紀學校教育革新的方針與願景。他所倡導的「學習共同體」建立在三項哲學基礎之上，其中不包括下列哪一項
• 下列何者不符合「個別化教學」之觀點或作法？(A) 訂定明確學習目標。(B) 教學後再進行安置性評量，可避免比馬龍效應。(C) 在學習中要不斷檢視與評量學生。(D) 訂定學生精熟標準。
• 「學生努力做功課是為了獲得分數」是下列何種示例？(A) 指導性練習 (B) 外誘性動機 (C) 意義性處理 (D) 主動參與
• 從下列項目中挑選出符合菲力普(D. Phillips)六六法的實施步驟？(甲)學生於課前需充分準備(乙)每六位學生分成一組(丙)一分鐘內各小組互推一位同學擔任主席(丁)教師在六分鐘內提示討論主題或問題
• 是非、選擇等客觀式的紙筆測驗試題，最適合用來評量學生哪一類的表現？(A) 情意態度 (B) 動作技能 (C) 程序性知識 (D) 敘述性知識
• 小學生聚在一起玩「老鷹抓小雞」的遊戲時，會彼此討論如何分配角色及規則。請問這是屬於那一類遊戲？(A) 單獨的遊戲 (B) 合作式遊戲 (C) 平行式遊戲 (D) 聯合式遊戲
• 「知道觀看地圖比背誦文字更容易記憶方位」屬於下列何種知識？(A) 事實知識 (B) 概念知識 (C) 程序知識 (D) 後設認知知識
• 下列何者屬於「常模參照測驗」(norm-referenced test)之特點？(A) 強調個人「能」與「不能」完成之學習結果。(B) 傾向難度較高的試題，以增加鑑別度。(C) 不具有鑑別學生之目的。
• 合作學習法(cooperative learning)常運用「學生小組成就區分法」，教學步驟依序為何？(甲)小組討論 (乙)小組表揚 (丙)異質分組 (丁)全班授課 (戊)全班測驗(A) 戊甲丙乙丁
• 如果我們想要了解學生的學習成就是否達成課程綱要中所訂分段能力指標的要求，最適當的作法是讓學生參與下列哪一種類型的學習評量？(A) 標準參照評量(criterion-referenced assessm
• 在課堂運用討論方式進行教學時，以下觀點或作法何者正確？(A) 不要問「事實性的問題」(factual questions)，以培養學生自己的觀點。(B) 「解釋性的問題」(interpretive q
• 「名師出高徒」是下列何種師資培育取向的任務？(A) 實務取向 (B) 學術取向 (C) 發展論取向 (D) 教學效能取向
• 下列何者較接近「創造思考教學」之作法？(A) 教師要多作示範，學生才能依此正確練習。(B) 教師鼓勵學生由現代女性的觀點，改編傳統白雪公主的結局。(C) 教師鼓勵學生要先進行批判與下定論。(D) 腦力
• 下列何者符合精熟學習法(mastery learning)的精神？(A) 奠基於人本主義的學習理論 (B) 學習時間不足造成成就落差(C) 應用在特殊班級中的個別教學 (D) 精熟標準訂在達到 90%
• 小華體重正常，但他一直覺得自己太胖，不滿意自己的外表，認為自己應該繼續節食。請問小華這樣對自己外表的信念，稱之為？(A) 心因性暴食症 (B) 心因性厭食症 (C) 肥胖症 (D) 身體心像
• 下列有關「合作學習法」的說明，何者正確？(A) 「學生小組成就區分法」(STAD)會設定學生各自的基本分數，以計算個人進步分數。(B) 重視團體的績效，但不重視個人績效，以強調學生團結合作的重要性。(
• 概念構圖是圖形評量的一種策略，學生能突破同一集群內關係進行思考的原因為何？(A) 舉例 (B) 選擇 (C) 交叉連結 (D) 歸類排序
• 下列何者是行為目標的正確敘寫方式？(A) 能增進學生的閱讀理解能力(B) 能在一分鐘內寫出五個與端午節有關的傳統(C) 教師說明如何用三原色調出中間色(D) 在聆聽音樂時深受感動
• 下列何者是腦力激盪法(brainstorming)的教學過程？(甲)說明討論時的規則 (乙)分組討論 (丙)選擇與說明問題 (丁)評估構想(A) 甲乙丙丁 (B) 丙甲乙丁 (C) 甲丙丁乙 (D)
• 請問下列何種人類發展現象，與提升大腦神經通訊傳輸效率有最直接關連？(A) 髓鞘化 (B) 反射行為 (C) 集中化 (D) 腦側化