問題詳情
2.有關幼兒「遊戲」與「學習」的敘述，下列何者較為適宜？
(A)遊戲不適合作為學習評量的情境
(B)教師須向幼兒提醒遊戲的學習目的
(C)遊戲的主要功能是作為幼兒正式學習之後的酬償
(D)遊戲有助於提升幼兒社會、認知、調適及自律等能力
(A)遊戲不適合作為學習評量的情境
(B)教師須向幼兒提醒遊戲的學習目的
(C)遊戲的主要功能是作為幼兒正式學習之後的酬償
(D)遊戲有助於提升幼兒社會、認知、調適及自律等能力
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.975064
統計：A(12),B(31),C(55),D(3832),E(0)
內容推薦
- 老師與班上幼兒分享「三隻小豬」的繪本並做討論，下列討論內容，何者屬於去脈絡化語言(de-contextualized language)？(A)老三的房子為什麼沒被吹倒？(B)哪一隻小豬最聰明？
- 桌上有 6 顆巧克力，小宇知道不管把巧克力一顆一顆排成一排，或 6 顆堆在一起，數量都不會變。根據上述小宇的認知行為表現，他還可能會出現下列哪一種情形？(A)小宇認為彈珠看起來比乒乓球小，所以也
- 有關中耳炎(otitis media)的敘述，下列何者正確？甲、急性中耳炎是半規管發育尚未成熟而致使病原入侵中耳內乙、屬於上呼吸道疾病，好發五、六歲以下的幼兒丙、若外耳道有分泌物可以無菌生理食鹽
- 下圖之診斷最有可能為： (A)第三眼瞼腺體脫出(B)Horner's syndrome(C)角膜潰瘍(D)結膜無色素性黑色素瘤
- 四歲的小噹總是以攻擊的方式，對待跟他意見不同的幼兒。有關小噹社交行為的分析或輔導，下列敘述何者正確？(A)和一般幼兒相較，小噹較不易出現語言侮辱的行為(B)老師可以使用自我陳述式量表，以了解小噹
- 小華生長於三代同堂家庭，他通常以國語和爸媽交談，以臺語與阿公阿嬤對話。下列何者最能說明小華雙語能力的習得？(A)透過語碼轉換(code switching)(B)對語言的快速印記(fast ma
- 下列何者最符合皮亞傑(J. Piaget)提出的同化(assimilation)現象？(A)小華看了動物百科後，很興奮地跟媽媽說：「原來鯨魚不是魚類喔！」(B)小帆看了繪本，發現蜘蛛是八隻腳，不
- 有關異位性皮膚炎(atopic dermatitis)與蕁麻疹(urticaria)的敘述，下列何者正確？(A)兩者皆以抗生素治療(B)異位性皮膚炎又稱為風疹，蕁麻疹又稱為濕疹(C)異位性皮膚炎
- 小新在看過電視卡通大對決後，隔天也如法炮製追打小奇。有關小新行為的分析，下列何者較為適切？(A)社會學習理論(social learning theory)認為需要以懲罰的方式來矯正小新的行為(
- 下列何者是兒童導向話語(child-directed speech)的特徵？(A)依據幼兒的年齡差異，調整說話的速度和方式(B)重複幼兒的話語，用來鷹架幼兒進一步的表達(C)提問幼兒問題，以提升
內容推薦
- 下列敘述何者不屬於二到六歲幼兒後設語言(metalinguistic)的能力表現？(A)丁丁看到爸爸和朋友喝酒，就說：「喝酒不能開車喔！」(B)爸爸說：「穿好鞋才能去打球。」丁丁補充說：「是穿好
- 老師觀察班上幼兒與家長之間的互動，發現家長面對幼兒吵鬧著要買玩具的行為，會有不一樣的教養態度或管教方式。例如：甲、會以說理的方式讓幼兒知道不需要再多買玩具乙、會立即買玩具給幼兒丙、完全不理會，轉
- 下列何項活動並未提供幼兒在移動中維持平衡之動作經驗？(A)學紅鶴單腳站立(B)張開雙手走平衡木(C)頭頂著紙杯繞圓圈線走(D)學馬兒用前併步在跑道上奔跑
- 下列何者最不符合前運思期(preoperational stage)幼兒的行為表現？(A)恩恩將一張紙當成棉被蓋在玩偶身上(B)小威認為切成 4 塊的蛋糕比原本完整的蛋糕多(C)斑斑說：「我今天
- 二歲的小新在積木區玩，他反覆將積木放進籃子裡，再將積木倒至地板上，此屬於下列何種遊戲？(A)建構性遊戲(B)功能性遊戲(C)規則性遊戲(D)象徵性遊戲
- 媽媽大聲地責罵小佳說：「為什麼到處都是玩具！」小佳說：「喔！媽媽變成一隻暴龍了！」以上例子說明他表現了下列何種語言能力？(A)使用譬喻的方式來延伸語言的意義(B)快速對應，將詞彙與概念快速連結(
- 有關幼兒的遊戲，下列敘述何者較不適宜？(A)幼兒遊戲時宜避免過多的指導(B)可依據幼兒的興趣設計遊戲活動(C)應安排充足的時間讓幼兒進行自發性的遊戲(D)高結構的教具較低結構的教具更有助於幼兒探索
- 下列何者並非設置科學區之原則？(A)需鼓勵幼兒之間的合作及溝通(B)盡量提供有標準答案的教具或教材(C)盡量靠近窗戶，因許多科學探索需要自然光(D)宜設在安靜角落之封閉區域，避免工作及專注力被干擾
- 在二歲幼兒班級進行課程活動時，下列哪些作法較為適宜？甲、讓幼兒透過觸摸、操作等方式進行探索乙、避免帶幼兒出外實地探訪，以維護幼兒安全丙、透過充裕的遊戲時間讓幼兒回應和重現生活經驗丁、盡量安排大團體
- 下列何者較能夠提供幼兒解決問題的學習經驗？(A)幼兒逐日記錄麵包發霉的過程(B)幼兒比較發霉和未發霉的麵包有何不同(C)幼兒請教麵包店老闆如何維持麵包的新鮮(D)幼兒收集、討論讓麵包不發霉的方法
- 為了培養幼兒的獨立性和自主性，下列哪些作法較適宜？甲、以開架方式呈現教具並做好歸位標示乙、提供的教具皆限於個人獨立操作丙、必要時得在學習區呈現操作步驟圖丁、提供多元素材及工具讓幼兒自行取用(A)甲
- 下列哪一項活動主要是提供五歲幼兒「測量」的學習經驗？(A)讓幼兒玩紙上迷宮遊戲(B)提供幼兒計時器記錄烤餅乾的時間(C)讓幼兒擲出兩個骰子並自行加總計分(D)讓幼兒畫出日常物品的輪廓，並將物品與
- 下列何者是表現評量(performance assessment)的必要條件？(A)在學習情境脈絡中進行評量(B)收集幼兒的繪畫作品進行分析評量(C)在幼兒探索學習區的時段收集評量資料(D)評量
- 有關語文區的設計與規劃，下列何者較不適宜？(A)語文區與益智區設置於相鄰的區域(B)運用抱枕與綠色盆栽來柔和美化環境(C)提供多元且內容符合幼兒年齡層之圖書(D)提供黑板供幼兒自由書寫，且光線照
- 老師看見小明手肘有直徑一公分的瘀青，詢問小明後得知他昨天顧著玩玩具不吃飯，媽媽沒收他的玩具時，兩人互相拉扯，結果小明撞到櫃子。下述老師的作法，何者較不適宜？(A)向主管機關通報(B)主動了解媽媽的
- 有關起始評量的敘述，下列何者錯誤？(A)需要效度高的評量(B)宜以檢核表方式進行(C)評量的資料來源可來自老師及父母(D)觀察紀錄、檢核表與幼兒的作品也是資料的來源
- 「行為的道德正當性，是以該行為對最大多數人產生最大幸福來決定」，此為下列何種倫理學的主張？(A)效益論(B)德性論(C)關懷論(D)正義論
- 有關幼兒學習社群概念的敘述，下列何者較不適宜？(A)分齡的學習社群較無法提供幼兒對話的機會(B)為達成共同目標而組成的社群較能貢獻各自心力、協同合作(C)學習社群的運作，建立在「產生衝突-相互瞭
- 五歲的小花與小珠玩扮演遊戲時，兩個人為了誰要先當媽媽而吵起來。老師此時運用下列何種輔導方式較適宜？(A)請小花與小珠彼此互相道歉(B)提醒小花與小珠兩人要輪流(C)請小花與小珠停止爭吵並仲裁誰對
- 有關直接教學(Direct Instruction)的敘述，下列何者錯誤？(A)其發展之初是為了協助低成就學生(B)主要採用檔案評量方式進行教學評量(C)教師的角色是教導者，強調透過事先規劃的課
- 老師發現小瑛最近學習動機低落，也很容易生氣。老師想了解原因，以進行輔導。此時採用下列何種評量最為適宜？(A)安置性評量(B)形成性評量(C)診斷性評量(D)總結性評量
- 有關方案課程(project approach)的敘述，下列何者正確？甲、幼兒園實施方案課程可確保提供幼兒領域均衡的學習經驗乙、方案的主題可由幼兒、教師或師生共同協商決定丙、教師在方案探究過程中
- 下列何者主張幼兒是主動學習的個體，並強調幼兒與同儕互動的重要性？(A)成熟論(B)行為論(C)認知論(D)心理分析論
- 依據卡蜜(C. Kamii)物理性知識的教學觀點，下列何者較適合幼兒探索？(A)球的彈力(B)磁鐵的吸力(C)電池的電力(D)輪子的摩擦力
- 有關幼兒園的作息安排，下列何者違反《幼兒園教保服務實施準則》的規定？(A)大班幼兒午睡時間為 12 時 30 分至 14 時(B)上午點心時間為 10 時，午餐時間為 11 時 30 分(C)午