問題詳情
42指導學生做決定所使用的正確教學步驟為何？甲. 建立比較各種選擇或替代方案的標準。乙. 找出需要作決定的事情。丙. 決定最有可能的選擇。丁. 列出各種選擇或替代方案及其優缺點。戊. 根據標準給各個選擇或方案評分。
(A)甲乙丙丁戊
(B)乙丁甲戊丙
(C)乙甲丙戊丁
(D)丙乙甲丁戊
(A)甲乙丙丁戊
(B)乙丁甲戊丙
(C)乙甲丙戊丁
(D)丙乙甲丁戊
參考答案
答案：B
難度：簡單0.701681
統計：A(20),B(334),C(68),D(15),E(0)
內容推薦
- 麥當勞速食店徵求男女工讀生，有5位男生和6位女生應徵。若要從這11位應徵者中錄取4位工讀生，而其中要有2男2女，這樣的錄取方式有多少種?(A) 115 (B) 160 (C) 100 (D) 1
- 50青青國小即將進行資優教育評鑑工作，評鑑內容包括：甲. 整體資優教育實施計畫及課程規劃。乙. 資優方案的各項資源是否符合相關規定。丙. 資優方案的執行情況。丁. 評估方案辦理之成效。從以上評鑑內容來
- 32以下對於多元文化資優學生的輔導，何者不適當？(A)提供多元文化資優學生體認社會現實面的機會，培養面對挑戰的挫折容忍力。(B)協助學生認識不同學習風格的差異，分析自己的學習風格。(C)透過多元文化資
- 41以下對資優課程調整之敘述，何者有誤？(A)進行國語教學時，一般學生分享自己所知的商家，資優學生在老師的指導下分享簡單的社區商家調查結果，屬於學習內容調整。(B)進行英語教學時，教師提供一般學生圖卡
- 55小愛解如下問題：「志堅有 58 元，貼紙 4 張賣 16 元，志堅買了 2 張貼紙後剩下幾元？」的列式及計算過程為：58－16÷4×2＝58－16÷8＝58－2＝56。有關小愛的算法，下列敘述何者
- 正整數若干個，其中2的倍數有52個，6的倍數有23個，2或3的倍數有60個，則其中3的倍數有幾個？(A) 31 (B) 89 (C) 29 (D) 8
- 49根據高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法，特殊教育推行委員會包含以下哪些任務？甲. 推動無障礙環境及特殊教育宣導工作。乙. 處理鑑定結果爭議與重新鑑定。丙. 審議個別輔導計畫。丁. 審議教師
- 31以下針對障礙與資優的衝突，下列何者敘述錯誤？(A)內在能力不協調(B)障礙限制而無法獨立(C)精力旺盛但企圖心不足(D)完美主義與低期待
- 下列對 Renzulli 提出的「認知-情意交織特質」敘述，何者正確？(A)該主張受到認知行為學派的影響。(B)該主張強調從個人特質與環境來鑑定資優學生。(C)該主張涵蓋中上智力、創造力、工作承諾
- 下列哪一個選項是最不合適的表徵？
內容推薦
- 一凸多邊形之所有內角成等差，公差為5度,最小角為120度,求邊數?(A) 5 (B) 7 (C) 9 (D) 11
- 已知小黃、小力、小紅三人的錢數比為3:5:6 。若小紅分別給小黃和小力兩人各30元後，三人的錢數比為 7:11:10，則此三人共有多少錢?(A)1260 (B) 840 (C) 630 (D) 4
- 43以下針對高層次思考之敘述，何者錯誤？(A)學生將轉化過的資訊或過程加以應用。(B)學生重新檢視個人的思考態度與傾向。(C)學生針對所學習的技能加以精熟練習。(D)學生針對所學習的知識重新詮釋與延伸
- 34對國小資優學生而言，下列哪一項情意課程目標不適用？(A)能接觸各種生涯發展方向。(B)能分析自己與父母的互動模式。(C)能認知情緒對自己生理可能產生的影響。(D)能瞭解社會價值觀對自己的束縛。
- 51有一個長、寬、高各為 10 公分的正方體 A。在 A 的一個角落截掉邊長為 4 公分的小正方體後變成形體 B，如圖。下列敘述何者正確？ (A) 形體 B 的面的個數和形體 A 的面的個數一樣多。(
- 上面這四個算式中，哪一個算式的答案最小？(A)算式甲(B)算式乙(C)算式丙(D)算式丁
- 下列何者最接近500的正平方根?(A)21 (B) 22 (C) 23 (D) 24
- 44老師在指導 ADHD 資優生時，以下教學注意事項中何種不包含在內？(A)應給予學生適當且高度的期待。(B)應簡化學習的教材與內容以利學習。(C)允許學生依據自己的學習風格修正學習策略。(D)確立明
- 35以下哪一項敘述不是回應資優學生需求的環境？(A)每一位學生有其專屬的空間，讓他盡情的在此空間中探索、嘗試。(B)室內規劃不同的空間進行各項學習活動，且有一個安靜、舒適的思考區。(C)提供許多活動與
- 下列四個語詞，哪些和國小學生學習線對稱圖形有關？甲：對稱軸乙：對稱點丙：對稱邊丁：對稱角(A)甲、乙 (B)甲、丙 (C)甲、乙、丙 (D)甲、乙、丙、丁
- 設地球南北半球的面積相等，北半球陸地與海洋的面積比為3：7，而南半球陸地與海洋的面積比為4：26，則地球陸地與海洋的面積比是多少？(A) 13：47 (B) 7：33 (C) 1：3 (D) 1
- 已知300，360 ，432三個數的最小公倍數之標準分解式為2a×3b×5c，則a＋b＋c＝?(A)7 (B) 8 (C) 9 (D)10
- 45以下對於資優教育班級經營之建議，何者不適當？(A)多採分組競賽，激發學生團隊精神。(B)以民主、尊重、開放的態度接納資優學生展現的特質。(C)成立家長會，協助班級的各項運作。(D)設置布告欄，張貼
- 53在低年級建立乘法概念教學時，有一數學問題：「老師買了6打鉛筆，一打有12枝，請問老師一共買了多少枝鉛筆？」，下列四位小朋友的說法，哪一位最能表達問題情境的意義？(A) 小台說：「12有6個。」 (
- 57有四位學生討論分數的加減乘除運算，如下： 哪一位學生的說法最正確？(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
- 下列敘述何者正確？(A)我們可以用對頂角相等的性質來判斷兩直線是否平行(B)若四邊形的兩組對角相等，則此四邊形必為平行四邊形(C)若四邊形的一組對邊平行，另一組對邊相等，則此四邊形必為平行四邊形
- 在座標平面上，下列哪一點在方程式 3x-2y=8的圖形上?(A) (－3,－8) (B) (－5, 5) (C) (－2,－7) (D) ( 0, 4)
- 下列是有關平行線的四種迷思概念：甲：平行線和水平線混淆乙：兩條平行線段長度不一樣長就不認為是平行線丙：兩條平行線之間的距離太大，就不認為是平行線丁：傾斜的兩條平行線，就不認為是平行線請問：哪一種迷
- 下列哪個方程式無解？(A)x2＋4x＋2＝0 (B) 3x2＋x－10＝0 (C)－5x2＋5x＋2＝0 (D) 2x2＋3x＋7＝0
- 59依據民國 97 年出版之數學學習領域課程綱要，國小量的學習，原則上有四個階段：甲: 常用單位乙: 量的計算(含複名數計算)丙: 初步認識丁: 單位換算這四個階段的教學順序較合適的排列是？(A)甲丙
- 56下面哪一個圖最不適合用來表示
- 60下面有四種兩量的關係：甲：身高與體重的關係乙：媽媽的年齡與女兒的年齡丙：正方形的面積與邊長丁：等速運動時，時間與距離的關係問成正比關係的有幾個？(A) 1 個 (B) 2 個 (C) 3 個 (D
- 1依賴人口指數係指：[(0-14歲人口+65歲以上人口）- ”甲”]*100，請問”甲”爲？(A)總人口數(B)未滿15歲人口數(C)65歲以上人口數(D)15-64歲人口數
- 已知有一製造商在訂定運動鞋的定價時，是依其成本價格加上二成所得到。而該製造商為了拉攏客戶，因此訂定會員購買運動鞋一律打九折優待。若一雙定價 x 元的運動鞋，打九折售出，則對此製造商而言，下列敘述
- 10依據特殊教育法規定，特殊教育之經費在中央應佔教育經費總額之 5%，在地方應占教育經費總額之多少？(A) 3% (B) 4% (C) 5% (D) 6%