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下列哪一個選項是最不合適的表徵？ 

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• 48臺北市針對國民教育階段身心障礙資賦優異學生之鑑定及安置輔導，以下敘述何者有誤？(A)未經任何鑑定之疑似身心障礙資優學生，可經由相關鑑定流程通過以確定其資格。(B)具備身心障礙或資賦優異學生身分時，
• 30以下幾項協助資優學生面對壓力之輔導策略，合適的優先順序為何？甲. 給予學生自由選擇與決定學習方向及進度的機會。乙. 透過認知能力學習自我管理策略。丙. 製造機會與其他資優學生互動。丁. 引導學生擔
• 下列哪一種情況容易阻礙資優學生創造力發展？(A)重視同儕評鑑(B)給予學生責任感(C)鼓勵異中求同(D)尊重學生的直覺
• 若一元二次方程式x2-3x-180=0 的兩根為a,b, 且a>b, 求3a+b=?(A)21 (B) 33 (C) 51 (D) 57
• 47心心國小要辦理學生縮短修業年限的工作，以下的工作與負責單位，何者正確？甲. 教務處辦理校內資優學生縮短修業年限的宣導工作。乙. 由班級導師、各科科任老師、家長或監護人負責推薦學生。丙. 家長及學校
• 29有關資優生過度激動等相關特質的研究中發現，以下敘述何者不符合實際情況？(A)一般資優生之心理動作過度激動表現較普通學生明顯。(B)研究指出，「情緒變異性」過度激動與自閉症特質有較高的正相關。(C)
• 38黃老師在上課時鼓勵學生想一想「紙可以做什麼用途？」得到的答案有「寫字」、「包裝」、「點火」、「做裝飾品」、「做實驗」、「當廚具」等，學生提出這些不同類別的用途，可以精進哪一種能力？(A)敏覺能力(
• 46資賦優異學生申請縮短修業年限時，以下哪一個項目是經報鑑輔會審議通過及主管機關核定後實施？(A)自然領域免修(B)全部學科同時加速(C)國文領域加速(D)數學領域跳級
• 28目前臺灣在資優學生的安置中，只有資優方案而沒有班級型態的是以下哪幾類？甲、藝術才能 乙、創造能力 丙、領導才能 丁、其他特殊才能(A)乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙丙(D)甲乙丙丁
• 37依照多種菜單模式課程設計，有關研究的方法學，是屬於下列何者的菜單？(A)知識(B)教學目標與學生活動(C)教學策略(D)教學順序

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• 31以下針對障礙與資優的衝突，下列何者敘述錯誤？(A)內在能力不協調(B)障礙限制而無法獨立(C)精力旺盛但企圖心不足(D)完美主義與低期待
• 49根據高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法，特殊教育推行委員會包含以下哪些任務？甲. 推動無障礙環境及特殊教育宣導工作。乙. 處理鑑定結果爭議與重新鑑定。丙. 審議個別輔導計畫。丁. 審議教師
• 正整數若干個，其中2的倍數有52個，6的倍數有23個，2或3的倍數有60個，則其中3的倍數有幾個？(A) 31 (B) 89 (C) 29 (D) 8
• 55小愛解如下問題：「志堅有 58 元，貼紙 4 張賣 16 元，志堅買了 2 張貼紙後剩下幾元？」的列式及計算過程為：58－16÷4×2＝58－16÷8＝58－2＝56。有關小愛的算法，下列敘述何者
• 41以下對資優課程調整之敘述，何者有誤？(A)進行國語教學時，一般學生分享自己所知的商家，資優學生在老師的指導下分享簡單的社區商家調查結果，屬於學習內容調整。(B)進行英語教學時，教師提供一般學生圖卡
• 32以下對於多元文化資優學生的輔導，何者不適當？(A)提供多元文化資優學生體認社會現實面的機會，培養面對挑戰的挫折容忍力。(B)協助學生認識不同學習風格的差異，分析自己的學習風格。(C)透過多元文化資
• 50青青國小即將進行資優教育評鑑工作，評鑑內容包括：甲. 整體資優教育實施計畫及課程規劃。乙. 資優方案的各項資源是否符合相關規定。丙. 資優方案的執行情況。丁. 評估方案辦理之成效。從以上評鑑內容來
• 麥當勞速食店徵求男女工讀生，有5位男生和6位女生應徵。若要從這11位應徵者中錄取4位工讀生，而其中要有2男2女，這樣的錄取方式有多少種?(A) 115 (B) 160 (C) 100 (D) 1
• 圖中有四條互相不平行的直線所截出的七個角，關於這七個角的度數關係，下列何者正確?
• 42指導學生做決定所使用的正確教學步驟為何？甲. 建立比較各種選擇或替代方案的標準。乙. 找出需要作決定的事情。丙. 決定最有可能的選擇。丁. 列出各種選擇或替代方案及其優缺點。戊. 根據標準給各個選
• 33有關資優教學活動設計時應注意的事項與原則，以下何者敘述錯誤？(A)教材分析應說明本單元教學內容與其它領域的聯繫性。(B)具體目標的敘寫應為學習活動而非學習結果。(C)綜合活動應說明指定作業內容或預
• 一凸多邊形之所有內角成等差，公差為5度,最小角為120度,求邊數?(A) 5 (B) 7 (C) 9 (D) 11
• 已知小黃、小力、小紅三人的錢數比為3:5:6 。若小紅分別給小黃和小力兩人各30元後，三人的錢數比為 7:11:10，則此三人共有多少錢?(A)1260 (B) 840 (C) 630 (D) 4
• 43以下針對高層次思考之敘述，何者錯誤？(A)學生將轉化過的資訊或過程加以應用。(B)學生重新檢視個人的思考態度與傾向。(C)學生針對所學習的技能加以精熟練習。(D)學生針對所學習的知識重新詮釋與延伸
• 34對國小資優學生而言，下列哪一項情意課程目標不適用？(A)能接觸各種生涯發展方向。(B)能分析自己與父母的互動模式。(C)能認知情緒對自己生理可能產生的影響。(D)能瞭解社會價值觀對自己的束縛。
• 51有一個長、寬、高各為 10 公分的正方體 A。在 A 的一個角落截掉邊長為 4 公分的小正方體後變成形體 B，如圖。下列敘述何者正確？ (A) 形體 B 的面的個數和形體 A 的面的個數一樣多。(
• 上面這四個算式中，哪一個算式的答案最小？(A)算式甲(B)算式乙(C)算式丙(D)算式丁
• 下列何者最接近500的正平方根?(A)21 (B) 22 (C) 23 (D) 24
• 44老師在指導 ADHD 資優生時，以下教學注意事項中何種不包含在內？(A)應給予學生適當且高度的期待。(B)應簡化學習的教材與內容以利學習。(C)允許學生依據自己的學習風格修正學習策略。(D)確立明
• 35以下哪一項敘述不是回應資優學生需求的環境？(A)每一位學生有其專屬的空間，讓他盡情的在此空間中探索、嘗試。(B)室內規劃不同的空間進行各項學習活動，且有一個安靜、舒適的思考區。(C)提供許多活動與
• 下列四個語詞，哪些和國小學生學習線對稱圖形有關？甲：對稱軸乙：對稱點丙：對稱邊丁：對稱角(A)甲、乙 (B)甲、丙 (C)甲、乙、丙 (D)甲、乙、丙、丁
• 設地球南北半球的面積相等，北半球陸地與海洋的面積比為3：7，而南半球陸地與海洋的面積比為4：26，則地球陸地與海洋的面積比是多少？(A) 13：47 (B) 7：33 (C) 1：3 (D) 1
• 已知300，360 ，432三個數的最小公倍數之標準分解式為2a×3b×5c，則a＋b＋c＝?(A)7 (B) 8 (C) 9 (D)10
• 45以下對於資優教育班級經營之建議，何者不適當？(A)多採分組競賽，激發學生團隊精神。(B)以民主、尊重、開放的態度接納資優學生展現的特質。(C)成立家長會，協助班級的各項運作。(D)設置布告欄，張貼
• 53在低年級建立乘法概念教學時，有一數學問題：「老師買了6打鉛筆，一打有12枝，請問老師一共買了多少枝鉛筆？」，下列四位小朋友的說法，哪一位最能表達問題情境的意義？(A) 小台說：「12有6個。」 (