問題詳情
6.針對身心障礙學生升學大專校院，下列敘述何者正確:
(A)可以同時報考大學組和四技組
(B)腦性麻痺學生不能延長時間
(C)注意力缺陷過動症學生應報考情障組
(D)多重障礙的學生可以由其證明所載明之障礙類別擇一報考
(A)可以同時報考大學組和四技組
(B)腦性麻痺學生不能延長時間
(C)注意力缺陷過動症學生應報考情障組
(D)多重障礙的學生可以由其證明所載明之障礙類別擇一報考
參考答案
答案：D
難度：困難0.330097
統計：A(31),B(1),C(69),D(68),E(0)
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- The ____________ (proper) treatment of the disease may cause the death of the patient.
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- 以下關於個別化教育計畫(IEP)的說明，哪一項是不正確的？(A)IEP 會議的召開應該預先調查家長方便的時間(B)IEP 會議每學期應召開一次，由校長主持(C)IEP 中應包括不同領域的學年和學
- 以下描述的學生，何者符合學習障礙的鑑定原則？(A)IQ 為 50，語言理解測驗的 PR＜3 (B)IQ 為 90，語言理解測驗的 PR＜3 (C)IQ 為 90，中文識字測驗的 PR＜3 (D)
- 下列哪一個不是活動本位學習(Activity based learning)的特徵？ (A)教導在自然情境下一連串的行為 (B)與生活情境結合，且有自然後果 (C)強調技能本位的個別化教育計畫
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- 張老師新接班級中有一位孩子在家會與家人說話，但在學校卻不肯和老師說話，請問張老師先以下列何種方 式處理較為恰當？(A)私下找她到辦公室說話(B)觀察她是否會和少數同學說話(C)請她分享自己心愛的
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- 內建式課程調整作法有改變(modification)、修整(adaptation)、調適(accommodation)、替換(alteration)， 依調整程度從低(普通教育課程成分居多)至高
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- 相對地位量數可用來描述一個人在其所處團體中與別人比較起來，或與某一參照點比較起來，站在什麼地位，請問下列何者不是相對地位量數 (A)百分位數 (B)四分差 (C)標準分數 (D)T 分數
- 依據＜特殊教育法＞(2014)第33條，下列哪項服務不屬於學校、幼兒園及社會福利機構應依身心障礙學生在校（園）學習及生活需求，應提供的支持服務(A)融合教育 (B)適性教材 (C)復健服務 (D
- 在應用行為分析中，若教師希望學生的數學題答對比率能逐漸提升，以下何種設計是比較符合教師期望的設 計？(A)跨受試者設計 (B)跨情境設計 (C)逐變標準設計 (D)逐情境設計
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- 以下何者屬於投射測驗？(A)兒童自我概念量表 (B)華語兒童理解與表達詞彙測驗(C)過動與衝動行為檢核表 (D)羅夏克墨漬測驗
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- 有高焦慮的兒童，較可能出現以下哪一種情形？(A)經常愁眉苦臉不快樂或哭泣 (B)考試時容易忘記剛複習過的字(C)經常遲到或不守常規 (D)頂撞老師引來哄堂大笑
- 王老師至小明家進行家庭訪問時，觀察到小明家有流理台，但是小明並不會使用流理台，於是王老師設計了 流理台教學，王老師所進行的是屬於哪一種評量？(A)生態評量(ecological assessme