問題詳情
26.下列何種智力理論強調適應環境之因素?
(A)智力結構論
(B)智力群因論
(C)智力雙因論
(D)智力三維論。
(A)智力結構論
(B)智力群因論
(C)智力雙因論
(D)智力三維論。
參考答案
無參考答案
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- 根據我國《幼兒教育及照顧法》的相關規定,對於幼兒健康管理制度之規定,以下何者不正確?(A)建立幼兒健康資料檔案(B)父母或監護人員未提供幼兒健康管理相關資料者,教保服務機構應向教育部通報(C)
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- 47 () 小班的李老師在「春天的花草」主題規劃時,選擇了「認-小-1-2-1 觀察動植物的生長變化」學習指標,請問她針對此學習指標轉化為主題評量時,要改寫成下列何者才符應所選擇的學習指標?(A)觀察
- 以下何者非應用「功能評量(functional assessment)」的描述?(A)釐清問題行為與行為功能間的因果關係(B)幼兒因挑食而故意將湯打翻(C)詳細記錄問題行為發生的前因後果(D)
- 46 () 課程的基本要素包括哪些?(A)目標、內容、教材、評量 (B)目標、動機、方法、評量(C)目標、師資、方法、評量 (D)目標、內容、方法、評量
- 加拿大曼尼托巴(Manitoba)省體育課程專家將動作發展分為六個過程,其動作發展的順序,下列何者為正確?(A)根本期、基本期、反射期、一般期、特殊期、專門期(B)反射期、根本期、基本期、專門
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- 長頸鹿班的幼兒,男生多喜歡藍色、女生多喜歡紅色,這是性別發展中的何種現象?(A)性別分化 (B)性別區隔 (C)性別認定 (D)性別差異
- 49 () 老師進行「幼兒行為觀察」須避免主觀,下列何者是正確的?甲、覺察自己的個人偏見 乙、避免標籤及刻板印象丙、努力精準的描述觀察到的行為 丁、觀察記錄同時敘寫事實及推論(A)甲乙丁 (B)乙丙丁
- 對身心障礙學生實施教學時,須重視個別化適應的成長趨向,因此採用何種教學方法最合適?(A)動作分析模式(B)發展模式(C)責任模式(D)運動教育模式
- ①坐姿體前彎 ②800及1600公尺跑走 ③20秒反覆側步 ④立定連續三次跳,請問上述哪些項目是各級學校體適能測驗項目?(A) ①② (B) ①②③ (C) ①②④ (D) ①②③④
- 甲群資料由小到大依序排列為x、y,若甲群資料之算術平均數為19,眾數為16,則乙群資料x、2x、3x、y、2y、y、2y之算術平均數為多少?(A) 32 (B) 36 (
- 下列何者不是溫納(B. Weiner)歸因理論中個體對成敗歸因的因素?(A)誘因 (B)能力 (C)工作難度 (D)努力。
- 老師須觀察幼兒在幼兒園生活作息中的味覺、嗅覺、觸覺、視覺、聽覺之行為反應,了解所需要的刺激量,據以實施生活輔導,發展生活適應。認識此種引起幼兒反應所需要的刺激量,稱之哪種氣質向度?(A)情緒性
- 50 () 「是否鼓勵並支持幼兒表達自己的感受、偏好與想法?」是屬於培育幼兒哪一項能力的教學省思?(A)表現與創作 (B)回應與賞析 (C)探索與覺察 (D)協商與統整
- ( ) 下列「 」中的字,何組字音相同? (A) 「漕」漼/「嘈嘈」切切錯雜彈 (B)「掂」斤估兩/「踮」起腳跟(C)經年「累」月/虧「累」 (D)「惆」悵不已/風流「倜」儻。
- 讓幼兒在自然情境下主動學習語言文字,是幼兒語文發展的重要輔導策略之一。下列哪一個屬於孤立的語文教學技巧?(A)幼兒要求你在圖畫書上寫上她想說的話(B)幼兒要求你讀故事書給她聽(C)認字卡,先示
- 未乾燥前的一塊正方形角材如右圖 ,乾燥收縮後會變成如虛線的形狀: (A) (B) (C) (D)
- 根據吉賽兒(A. Gesell)提出的兒童動作發展原則,下列何者為正確的動作發展優先順序?(A)頸部→上半身→腕關節→手指(B)上半身→頸部→腕關節→手指(C)腕關節→手指→頸部→上半身(D)
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- 若 CPU 的指令運作週期所需花費的時間分別是:指令擷取時間為 0.5ns、指令解碼時間為 0.5ns、執行指令時間為 1ns、儲存時間為 2ns。如果執行 1 個指令需要 1 個時脈,則此 C
- 測量學生的先備知識,用來了解學生的預備狀態或起點行為的評量類型,是下列何項?(A)預備性評量(preparative evaluation) (B)形成性評量(formative evaluat
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- 體育課程模式中的運動教育模式共有六項特色,不包含下列何者?(A)運動季 (B)記錄保存(C)做決定 (D)歡樂氣氛
- 大雄拿了一張長160公分,寬100公分的紙張,剛好剪出n個正方形(其面積大小可以不相同),請問n的最小值是多少?(A)3(B)5 (C) 20 (D) 40
- 「以傳統講述、問答考試的教學方式,透過資訊科技,將課程基本的學習內容(於課前盡可能全部)教給學生學習,並將課堂時間主要用於以學生為中心、達成較高層次教學目標」的教學設計,稱為?(A)合作學習 (
- 根據「大魚小池理論」,學業成績相同的甲、乙二位學生,甲生在「資優班」、乙生在「普通班」。相較於甲生,乙生會有較高的學業 (A)自我概念 (B)學習興趣 (C)內在動機 (D)自主學習。
- 在合作式問題解決中,需要同時有社會技巧、認知技巧。以下何者為社會技巧?(A)觀點替取 (B)工作調節 (C)知識建立 (D)情境模擬。
- 有關「動作教育模式」之描述,下列何者為非?(A)強調個體對動作的覺察與比較 (B)多以引導而非直接教導(C)以超負荷原則來提升身體機能 (D)偏向學科精熟與學習歷程價值取向
- 下列何者符合「素養導向的體育教學」原則?(A)提供情境化、脈絡化的學習(B)整合知識、技能與態度的學習(C)強調學生課堂中的運動參與及課堂後的運動實踐(D)以上皆是
- 根據十二年國民基本教育健康與體育領域課程綱要,「網/牆性球類運動」屬於以下何種內容主題?(A)競爭型運動(B)挑戰型運動(C)表現型運動(D)安全生活與運動防護
- ①孩童本身認知能力 ②練習模式 ③回饋 ④環境影響,以上那些是影響動作學習的要素?(A)①② (B)②③④ (C)①④ (D)①②③④