問題詳情
11. 要有效能的終止諮商關係，以下哪一敘述較不適切？
(A)可進行回顧和回饋
(B)所有議題處理完再結束是負責的做法
(C)可讓個案知道未來若有需要，仍可回來找助人者晤談
(D)可一起分享和討論對結束的感覺
(A)可進行回顧和回饋
(B)所有議題處理完再結束是負責的做法
(C)可讓個案知道未來若有需要，仍可回來找助人者晤談
(D)可一起分享和討論對結束的感覺
參考答案
無參考答案
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- 「沒有考上XX學校，就是沒有用的人」，就認知治療的角度而言，這種認知扭曲稱之為：(A)獨斷的推論 (B)過度類化 (C)二分法思考 (D)個人化想法
- 下列哪一個敘述不是輔導工作的意義或範圍？(A)輔導是一種助人原理(B)輔導是對服務對象提供生活照顧(C)輔導是協助受輔者一種自我幫助的歷程(D)輔導是在處理各種層面的問題
- 小華老師相信「對話可以帶來新的意義，從中創造不同的可能性」，這種諮商思維的強調，最有可能是：(A)合作取向治療 (B)阿德勒取向 (C)理情治療 (D)敘事治療
- 以下哪一諮商學派取向，其介入重點主要在當事人過去童年經驗的處理？(A)認知行為取向 (B)精神分析取向 (C)合作取向 (D)人本存在取向
- 根據相關法令，國中所設置的輔導處（室）行政組織編制以及輔導人員，一般而言不包含下列哪一種人員？(A)特教組長 (B)專輔人員 (C)認輔教師 (D)專輔教師
- ◎請依據下列圖一、圖二、圖三，回答本試卷的第 24 題【題組】上列三件作品哪個敘述是正確的?(A) 圖一作者是義大利畫家，經常將基層及純樸庶民的形象引進神聖的宗教寓意畫中(B) 圖二作者
- 下列關於學校每學年應實施各項輔導相關教育議題課程時數之規定，何者正確？(A)「家庭教育法」規定每學年應在正式課程外實施4小時以上課程及活動(B)「家庭暴力防治法」規定每學期應有4小時以上家庭暴力
- 職業駕駛執照自發照之日起每滿幾年審驗 1 次：(A)1 年(B)2 年(C)3 年。
- 一位學生因家庭變故近日情緒低落，上課無法專心，且時有缺課情形，依據「學生輔導法」，該生需專輔教師提供何種輔導介入？(A)發展性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇性輔導 (D)轉介精神治療
- 增進學生的心理強度、因應技巧以及生活適應能力，主要是哪一預防輔導模式的主要內涵？(A)初級預防 (B)次級預防 (C)三級預防 (D)疾病預防
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- 從倫理的角度來看，在合作的治療關係中個案必須被賦能（empowerment）的意義是什麼？(A)讓個案有機會澄清其困擾(B)讓個案有機會了解自己的能力與長處(C)讓個案有機會加入決策過程(D)
- 下列關於輔導的特性與概念，何者最為正確？(A)從事輔導工作有熱忱遠比專業重要(B)輔導工作重視過程不需要重視效果(C)輔導工作就是受輔對象無助時可以依賴的浮木(D)輔導工作十分強調輔導人員與受
- 有關過度類化的自動化思考，下列何者為正確描述？(A)今天做什麼事情都很倒楣(B)只要我上課認真聽講我就可以過關(C)那有什麼了不起，誰都可以做到(D)某生上課沒能回答老師問題，下課後對同學說：
- 下列諮商學派之基本理念何者正確？(A)阿德勒學派：人生來即具有理性和非理性，且具有自我成長與自我實現的傾向(B)佛洛伊德精神分析治療：心理動力最大來源為自卑感與追求卓越(C)焦點解決取向：透過
- 下列何者並非實現最高倫理層次助人專業的道德原則？(A)可近性（accessibility）(B)自主性（autonomy）(C)無害性（nonmaleficence）(D)獲益性（benefi
- 下列作為何者較符合助人專業的專業倫理？(A)有些當事人習慣以自殺作為要脅，因此當事人這麼說時，不一定都要隨之起舞有所反應(B)得知某項產品有助於當事人的問題，可向當事人推薦，必要時亦可代為採購
- 個案管理的步驟，以下哪一順序較為合適？(A)建立關係—評估—計畫—整合(B)建立關係—評估—整合—計畫(C)評估—計畫—整合—建立關係(D)建立關係—計畫—整合—評估
- 氣流通過聲門，顫動聲帶而帶音的聲符，不包括下列哪一個選項？(A)ㄇ (B)ㄋ(C)ㄓ (D)ㄖ
- 中輟生的社會生態模式中，家庭與學校的相互關係，稱之為：(A)小系統 (B)中間系統 (C)外系統 (D)大系統
- 小安從七年級一入學沒多久便時常因病請假，只要想到隔天要上學便出現腹瀉、胃痛、失眠等症狀。小安也嘗試出門上學，但只要到了校門口又出現頭暈、盜汗等反應。小安的狀況最可能是下列何項問題？【題組】22
- 小安從七年級一入學沒多久便時常因病請假，只要想到隔天要上學便出現腹瀉、胃痛、失眠等症狀。小安也嘗試出門上學，但只要到了校門口又出現頭暈、盜汗等反應。小安的狀況最可能是下列何項問題？(A)拒學(
- 注音符號「ㄧ」，漢語拼音標為［i］；注音符號「ㄣ」，漢語拼音標為［en］。「ㄧㄣ」本當標［ien］，然漢語拼音卻標為［in］，乃因實際發音為［in］，其原因在於舌頭發音時，沒有發足全部的音，而簡
- 下列「」中的字音何者錯誤？(A)生性「懦」愚：ㄋㄨㄛˋ(B)波「磔」點畫：ㄓㄜˊ(C)兵「燹」連天：ㄒㄧㄢˇ(D)「紕」漏連連：ㄆㄧˊ
- 下列「」中的字形何者錯誤？(A)恫「ㄍㄨㄢ」在抱：瘝 (B)五穀「ㄑㄧㄢˋ」收：欠(C)天「ㄏㄨㄤˊ」貴胄：潢 (D)直言「ㄉㄤˇ」議：讜
- 下列「」中的字，哪個選項讀音前後相同？(A)「挑」剔╱窈「窕」 (B)蹊「蹺」╱雪「橇」(C)針「灸」╱「糾」舉 (D)「砧」板╱「占」卜
- 請依據下列四段描述國中時代回憶的對話，判斷最可能的發生年代先後順序：①鐵雄：國中時我們班的輔導老師一個星期有三堂課，除了教我們如何填升學志願之外，也會帶我們學習烹飪、搭帳棚等。②珍珍：國中時，
- 某校擬針對學習低成就學生進行學習輔導，輔導教師以下何種作為最不切合介入性輔導目標？(A)為低成就學生施測學習與讀書策略量表(B)入班觀察低成就學生課堂學習狀況(C)新生訓練時邀請校友學長姐對國
- 使用立式砂輪機研磨中心沖時，尖端應朝(A)右(B)上(C)左(D)下。
- 下列哪個選項的用字完全正確？(A)偃棋息鼓 (B)按耐不住(C)金石可縷 (D)坦腹東床
- 下列詩句的修辭法，哪個選項錯誤？(A)朱門酒肉臭，路有凍死骨╱誇飾 (B)冠蓋滿京華，斯人獨憔悴╱映襯(C)嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤╱譬喻 (D)在天願作比翼鳥，在地願為連理枝╱擬物
- 下列哪兩句的修辭手法相同？(甲)我道歉一番，聳聳肩作鷺鷥笑。(乙)雨仍下著，似乎已這樣下了好幾個世紀。(丙)情人的血特別紅，可以染冰島成玫瑰。(丁)湖岸上，葉葉垂楊葉葉楓。(A)乙丁 (B)甲丙
- 小奇是國二學生，在班級常常被同學捉弄，文具書本被藏起來、抽屜塞整人玩具等。導師雖已經於班上處理、告誡欺負小奇的學生不可再如此，但顯然效果不彰。導師因而請求輔導教師協助。輔導教師的介入作為下列何
- 下列選項，何者沒有使用借代手法？(A)帶甲滿天地，胡為君遠行 (B)善惡不同途，冰炭不同爐(C)浮雲蔽白日，遊子不顧返 (D)相去日已遠，衣帶日已緩
- 小柏國小時父母離異，雖與父親同住，但父親忙於工作而少管教小柏。上了國中小柏逐漸出現遲到、缺曠課情形，學習成就低落，且沈迷網路遊戲。導師因而轉介小柏至輔導室。以下輔導作為何者最不適當？(A)建議
- 下列何者不是聯緜詞？(A)猶豫 (B)徘徊(C)酬酢 (D)逍遙