問題詳情
2 有關團體帶領者在結束團體時使用的對話，下列何者不適當？
(A)「各位夥伴，團體要結束時總有些離情與不捨，我們用些時間談談大家的心情與感受吧。」
(B)「今天我們把過去對個人的回饋，寫下整體性的回饋後，再彼此回饋，最後給夥伴帶走意義更大。」
(C)「剛剛幾位夥伴們談到我們的團體真好，善良、友愛和溫馨，若能再延續兩、三次多好，我們就針對這議題談談。」
(D)「在團體結束前，那些夥伴還有想說的話，歡迎主動跟大家分享。」
(A)「各位夥伴，團體要結束時總有些離情與不捨，我們用些時間談談大家的心情與感受吧。」
(B)「今天我們把過去對個人的回饋，寫下整體性的回饋後，再彼此回饋，最後給夥伴帶走意義更大。」
(C)「剛剛幾位夥伴們談到我們的團體真好，善良、友愛和溫馨，若能再延續兩、三次多好，我們就針對這議題談談。」
(D)「在團體結束前，那些夥伴還有想說的話，歡迎主動跟大家分享。」
參考答案
答案：C
難度：簡單0.806723
統計：A(4),B(8),C(96),D(4),E(0)
內容推薦
- 18 下列那一個家族治療情形最符合結案的條件？(A)只要案家想結案，就應該立即結案(B)有時只是幫助案家建立改變的信心，並不一定會幫助案家解決某個問題(C)結案若有失落議題，通常都是諮商心理師的反移情
- 9 在團體性質與團體成員組合的互相影響中，一般實徵研究支持下列何種論點？(A)團體越是短期與結構化，團體成員的組成越不重要(B)團體越是長期與結構化，團體成員的組成越不重要(C)團體越是短期與結構化，
- 33 美國自殺學協會（1991）建議學校在發生校園自殺事件後需立即進行危機處理。下列敘述何者為其建議學校應避免做的措施？(A)立即停課，疏散學生 (B)求證事實，停止謠言(C)提供多樣化的輔導措施 (
- 27 某國二學生這學期一開學就很少來上學，剛開始是頭痛、腹痛等生理症狀而請假，即使生理症狀緩解也不願意上學。輔導室將個案轉介給諮商心理師，經了解後，原來個案感受到同學的排擠而不想上學。諮商心理師該如何
- 9 10 歲臻臻的主要照顧者是阿公，阿公堅信唯有嚴格的教育方式，才能教授出優秀人才。這天臻臻的導師來告訴你，臻臻說阿公因為她這次月考沒有拿到第一名，這個月每晚都要罰跪向過世爸爸照片磕頭懺悔，直到下次月
- 17 下列對個案概念化的描述，何者正確？①需要蒐集大量的個案及其生活脈絡與問題的資料，不需依諮商心理師的專業理論與模式進行理解/推論的資料②不需個案的陳述性資料，主要是依諮商心理師的專業理論或模式進行
- 8 下列有關結案的敘述，那些正確？①提早離開團體可能是成員對結案的一種抗拒反應 ②結案與否的決定須經過全體成員的討論 ③當團體對成員來說已經變得比較不重要，是判斷是否結案的一個指標④在準備結案的階段，
- 32 下列何者不是諮商心理師進入企業時常會遇到的基本衝突？(A)諮商倫理與企業倫理的衝突 (B)工商心理學與行銷心理學的衝突(C)諮商脈絡與企業諮商脈絡的衝突 (D)個人歸因與制度歸因的衝突
- 26 下列有關兒童心理治療取向的描述，何者最不恰當？(A)不同障礙類別與不同的治療取向可發揮相同的治療效果(B)有些治療的焦點是問題導向，有些是歷程導向(C)治療實務可分為直接指導到非指導性兩極(D)
- 8 某大學性別平等教育委員會受理申請校園性騷擾案件後，應於多久時間完成調查？必要延長時，以幾次為限？每次不得超過多久時間？(A) 2 個月，1 次，1 個月 (B) 2 個月，2 次，2 個月 (C)
內容推薦
- 10 關於不同學派的團體，下列敘述何者錯誤？(A)採用心理劇模式的團體諮商提供成員重新創造過去的情境，並透過經驗主角、輔角、觀眾與導演的過程，持續地重新檢視生命(B)個人中心取向的團體諮商重視領導者的
- 19 下列對於眼動身心重建法（EMDR）的描述何者正確？(A)此技術越來越受歡迎，但易有所爭議 (B)主要在治療性別認同議題(C)主要是循精神分析學派 (D)方法簡單所以倫理考量性低
- 11 根據 104 年 12 月 30 日公布之「醫事人員執業登記及繼續教育辦法」規定，執業之諮商心理師應每六年接受繼續教育課程之積分至少應達多少點？(A) 150 點 (B) 180 點 (C) 1
- 3 關於團體凝聚力的敘述，下列何者最適切？(A)不管在何種情境下，團體凝聚力越高越好(B)團體凝聚力過高可能導致成員對團體過於依賴(C)為了發展團體凝聚力，應該鼓勵發展「團體思考」，不應鼓勵成員的個別
- 13 關於焦點解決短期治療團體領導者的敘述，下列何者錯誤？(A)團體領導者將自己放在一個「不知道」的位置與成員產生治療性的關係(B)領導者在第一次團體時說：「在討論你為什麼在這裡時，我們會將焦點放在『
- 11 有關敘事治療團體的概念，下列何者錯誤？(A)幫助成員學會不再固著於他們充滿問題的故事，而能夠發展替代性和更具建設性的故事(B)治療過程的核心是幫助成員識別社會的標準和期待是如何內化成個人受縛且狹
- 20 「解釋」可以提供個案一個理解問題的概念架構，並提供面對問題的基礎，下列敘述何者正確？(A)個案當下不同意的解釋，就一定不是個正確的解釋(B)個案知覺此解釋的助益性，比解釋的正確性更重要(C)諮商
- 4 關於團體目標，下列敘述何者最適切？(A)團體成員的個人目標若與團體目標是異質的，通常對團體運作有幫助(B)團體成員的個人目標若與團體目標是同質的，同質性目標很容易變成隱藏議題(C)隱藏議題會妨礙團
- 14 有關完形團體治療的特色，下列何者錯誤？(A)會進行團體實驗，例如成員繞著團體走一圈，分別對其他成員表達自己向來不會說出口的內容(B)成員帶著問題導向的思考模式參與團體，領導者也著重於問題解決(C
- 今日的莫斯科集中了全俄大部分的經濟活動，創造全國 30 ％的國民生產毛額，全國 80 ％的權勢與富有階級集中於此，880 萬人口中約有 20～25 ％屬於新興中產階級，有能力負擔汽車、個人電腦
- 21 一位順從－取悅型的個案告訴諮商心理師他不想討論溫柔的母親。下列諮商心理師的說法，何者最不恰當？(A)探討你與母親的關係是重要而且也很必要 (B)你可以說你想說的，不一定要順從我(C)我很高興你能
- 28 諮商心理師在為銀髮族當事人進行生命回顧時，下列何者作法不恰當？(A)當事人若有恐懼症及焦慮症，並不適合進行生命回顧(B)諮商心理師在陪伴當事人進行生命回顧時，應以生命歷史的時間線依序列出重要的生
- 15 關於不同學派的團體目標，下列敘述何者正確？(A)現實治療學派重視非理性思考的覺察與改變，透過團體的力量降低不合理與自我挫敗的生活態度(B)精神分析取向引導團體成員將注意力聚焦於當下的感覺，並且重
- 29 下列有關年長者在心理治療中移情之描述，何者錯誤？(A)可能將諮商心理師視為自己的子女，提供機會讓個案去處理他和子女的關係(B)將諮商心理師視為配偶，而有機會處理未解決的罪惡感、嫉妒等情緒(C)由
- 16 敵意在團體諮商中若無法適當表現出來，對於團體凝聚力將造成不良影響。下列關於敵意表達的說法，何者錯誤？(A)無法公開表達、持續且不能解開的敵對態度，可能妨礙團體凝聚力的形成與有效的人際學習(B)當
- 30 諮商心理師在與多個家庭成員一起晤談時，常需分辨如何傾聽成員之間的「歷程」與「內容」資訊，以下那個描述屬於內容資訊？(A)諮商心理師觀察到母親與女兒之間的坐位距離(B)諮商心理師注意到父親在批評母
- 35 下列有關諮商心理師在協助家庭暴力受虐婦女時的介入目標與態度技巧，何者最不恰當？(A)協助受虐婦女建立可以自我掌控的感覺，並隨時確認婦女的想法與感受(B)為建立平等關係及提供自我負責的學習機會，不
- 17 一個由 30 歲左右社區成人組成的三天收費密集團體工作坊，結束時成員反應良好卻感到失落及遺憾，因此部分成員立刻自發地決定延續團體，並邀請帶領者一起參與，此時帶領者在時間與精力允許的情形下，下列何
- 19 帶領團體時非常強調團體此時此地成員間的互動以及團體的動力，其領導風格屬於下列那一種？(A)團體導向的領導風格 (B)領導者導向的領導風格(C)人際導向的領導風格 (D)個人內在導向的領導風格
- 36 當事人原本有抽菸習慣，有一天，他感覺到「最近咳嗽咳得很凶，為健康著想，或許我該考慮戒菸了。」依據改變階段模式（stage of change model），此屬於下列那一期？(A)醞釀期 (B)
- 23 下列有關有效能的團體領導者特質之描述，何者最適切？(A)具有追求完美的勇氣(B)願意示範揭露自己在生活中的痛苦情境(C)能真誠且適時的揭露自己在團體當下對成員行為或團體的感受(D)避免讓成員了解
- 一、繼行為與權變等學派領導理論後，近代流行或興起的領導理論，較重要的有魅力領導（Charismatic Leadership）與轉換型領導（Transformational Leadership）。請
- 37 下列何者不是危機後減壓（debriefing）團體的目標？(A)回顧事件，抒發個人情緒 (B)檢視並分享身心衝擊，理解也接納個人危機反應(C)探討造成身心衝擊的個人早年創傷經驗 (D)提供抒壓方
- 31 兒童青少年團體的開始階段，有許多重要的任務，團體領導者的介入方式，下列何者最為恰當？(A)為了營造團體民主、支持、輕鬆的氣氛，應該尊重孩子的自由選擇，允許孩子在團體中做任何他想做的事(B)在兒童
- 24 關於團體衝突的敘述，下列何者正確？①團體衝突在團體發展的各階段都會發生 ②成員之間的衝突經常是情感轉移的結果 ③大部分的衝突通常都是可以事先避免的 ④衝突主要都是文化方面的衝突⑤團體衝突通常都會