下列有關〈再別康橋〉一詩的說明，正確的選項是：　(A)以柔波比喻泥土上的青荇　(B)以新娘比喻河畔的柳樹　(C)以彩虹比喻一船星輝　(D)以水草比喻榆蔭

問題詳情

33.下列有關〈再別康橋〉一詩的說明，正確的選項是：　
(A)以柔波比喻泥土上的青荇　
(B)以新娘比喻河畔的柳樹　
(C)以彩虹比喻一船星輝　
(D)以水草比喻榆蔭

參考答案

答案：B
難度：適中0.411765
統計：A(3),B(7),C(3),D(2),E(0)

內容推薦

下列注音，何者正確？　(A)長「篙」：ㄙㄨㄥ　(B)漫「溯」：ㄕㄨㄛˋ　(C)斑「斕」：ㄌㄢˊ　(D)青「荇」：ㄒㄧㄥˊ
下列〈再別康橋〉一文中的詩句，何者使用了「借代」的修辭手法？　(A)夏蟲也為我沉默　(B)滿載一船星輝　(C)悄悄是別離的笙簫　(D)在星輝斑斕裡放歌
〈行行重行行〉中「棄捐勿復道」是指：　(A)抛開這些，不要再說了　(B)另外找尋其他管道　(C)不再走同一條路　(D)不再用同一種方法
〈再別康橋〉一詩，運用了大量的譬喻，下列何者屬之？　(A)輕輕的我走了，正如我輕輕的來　(B)我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩　(C)波光裡的豔影，在我的心頭蕩漾　(D)那榆蔭下的一潭，不是清泉，是
下列有關修辭的說明，何者有誤？　(A)那河畔的金柳，是夕陽中的新娘──譬喻　(B)在康河的柔波裡，我甘心做一條水草──轉品　(C)那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹──譬喻　(D)夏蟲也為我沉默
大江健三郎10歲那年深秋，在山中遇雨迷路，昏迷被救，為何病癒後願意再去上學？　(A)受消防隊員冒險入山救人的精神所感動　(B)自己覺得山中秋冬風雪危險，不如返校上課安全　(C)學校師長勤來相勸，
下列關於古體詩和近體詩的比較，何者有誤？　(A)古體詩產生於兩漢，發展於魏晉；近體詩盛行於唐代　(B)古體詩不拘平仄，近體詩限平仄　(C)古體詩不須對仗，近體詩律詩頷、頸兩聯必須對仗　(D)古體
下文為胡適對徐志摩的印象，請判斷空格中依序應填入何者？他的人生觀真是一種『單純信仰』，這裡面只有三個大字，一個是　甲　、一個是　乙　、一個是　丙　。他夢想這三個理想的條件能夠會合在一個人生裡，這
〈行行重行行〉中「浮雲蔽白日」的「白日」比喻什麼？　(A)丈夫　(B)路人　(C)小人　(D)婦人
下列有關〈行行重行行〉的理解，何者完全正確？　(A)「相去日已遠」表示相見的時間不遠了　(B)「胡馬依北風」說明離別的場景　(C)「努力加餐飯」反映出思婦對自我的珍重　(D)「浮雲蔽白日」道出了