問題詳情
19.( )下列哪一種非治療ADHD時常用的藥物？
(A)Strattera
(B) Ritalin
(C) Concerta
(D) Depakine
(A)Strattera
(B) Ritalin
(C) Concerta
(D) Depakine
參考答案
答案：D
難度：適中0.627432
統計：A(121),B(45),C(66),D(645),E(2)
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- ( )對於情緒行為障礙學生的輔導，那一項是基本要件？(A) 了解與接納 (B) 錯誤價值的澄清(C) 正向行為的增強 (D) 協助認清其情感的真實面
- ( )下列哪些教學活動或環境的安排容易引起自閉症兒童焦慮不安？甲. 多功能教室活動乙.自由活動丙.以隨機教學法，促進類化學習丁.導師請假，由代課老師上課(A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 甲
- ( )陳老師的寶貝兒子已經兩歲半了，仍不會說話，有可能是(A)智能障礙 (B)自閉症 (C)聽覺障礙 (D)以上皆有可能
- ( )美國精神醫學會(American Psychiatric Association，簡稱APA)主編的精神疾病診斷及統計手冊(DSM-V)中，沒有哪一種障礙？(A)智能障礙 (B)注意力缺陷
- ( )特教班中，有一位極重度的自閉症學生，在課堂上常出現用力拍打桌面，摳手等自我刺激行為，為矯正該學生行為，老師規劃正向行為支持方案，下列何者較符合「非後效增強」策略？(A)當他出現咬手摳手時，
- ( )根據行為改變正增強策略的操作，下列何者敘述是正確的？(A) 若在期望行為出現前提供增強物，可提升期望行為動機(B) 訓練初期，提供增強物的節奏應不定期，以免陷入疲乏模式(C) 行為的改變來
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- ( )每節課程結束前五分鐘，林老師都會表揚今天最遵守規則，都能安靜坐在位置上的同學，請問此種方式是屬於下列何者？(A)前事增強 (B)非隨因增強 (C)隨因增強 (D)強化增強
- ( )下列對教學法的敘述，哪一項是錯誤的？(A) 「工作分析法」常用於自閉症兒童的教學(B) 「社區本位教學法」(community based instruction)常用於智能障礙者的教學(
- ( )下列對於電子耳聽覺障礙學生的敘述那一項是正確的？(A) 使用電子耳的學生上課不需再用聽覺障礙學習輔具(B) 植入後，與同年齡正常兒童的學業表現差距，隨年齡增加而減小(C) 單耳接受植入電子
- ( )一般人對自閉症會產生一種幻想，認為他們有特殊的天份，於是將其與資優生畫上等號，請問就其兩者間的描述，屬實的為:a.兩者都是對喜好事物一旦投入就完全無法抽離b.資優的天份具功能性與應用性c.
- ( )家家常在上課時和發言者對嗆互罵，為減少該行為，老師與家家約定，只要上課沒有出現對嗆互罵，下課就可到「休閒區」玩最新的桌遊遊戲，此種方式是屬於下列何者？(A)區別性增強其他行為 (B)區
- ( )下列何種食物含有血清素前驅物質，可以幫助ADHD穩定情緒？(A)烤鯖魚 (B)全麥吐司 (C)草莓 (D)牛排
- ( )根據美國國家心理衛生研究院(National Institute of Mental Health)的研究結果，下列那種處遇對於注意力缺陷過動異常(Attention Deficit Hy
- ( )下列哪一項是自閉症與智能障礙學生在語文學習特徵上常見的差異？(A) 前者詞彙多, 後者詞彙少 (B) 前者較後者的理解力佳(C) 前者較後者有更明顯的類化問題 (D) 前者較後者
- ( )以下測驗中，何者不可由班級導師直接取得施測於班上學生？(A)特殊需求學生轉介表100R(B)國民中小學學習行為特徵檢核表(C)國民小學國語科成就測驗系列(D)性格及行為量表
- ( )對於雙語言(bilingual)兒童特殊教育需求的評估和介入所使用的語言，必須同時滿足下列那兩項條件？(甲) 使用兒童家庭所使用的語言(乙) 使用與標準化測驗工具或介入教材所使用的文字一致
- ( )瑞瑞常在上課時突如其來的咬隔壁同學，於是每次上課時，當他舉手回答問題時，老師就會立刻點名他，並讚美他的表現，此種方法是屬於下列何者？(A)區別性增強其他行為 (B)區別性增強替代行為(
- ( )學生在朗讀課文時，經常在不適當的文字間斷句，最可能屬於那些向度的語言障礙？甲.構詞 乙.句法 丙.語意 丁.語用(A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 丙丁 (D) 甲丁
- ( )關於自閉症的敘述, 那一項是正確的？(A) 多數自閉兒的非口語能力皆優於口語能力(B) 宋維村醫師的研究顯示部分自閉兒自幼即有極佳的閱讀能力(C) 鸚鵡式語言的使用即表示患者不了解說話者的
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- ( )命名困難 (如:想說「廚房」卻說成「煮飯的地方」)是那類特殊學生的口語特徵？(A) 學習障礙 (B) 智能障礙 (C) 自閉症 (D) 聽覺障礙
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- ( )根據兒童發展側面圖顯示，亞斯伯格症與自閉症兒童發展模式的主要差異不包括下列那一項？(A)語言發展 (B)閱讀能力 (C)動作協調 (D) 智能表現
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