問題詳情
26.個人不能脫離社會而生存，教育的作用即在改變個人的行為並傳遞社會文化，以適應社會環境，滿足個人的需求。代表人物
(A)盧迪格Ruediger
(B)史摩爾Small
(C)白格曼Bergemann
(D)洛克Locke---複選題
(A)盧迪格Ruediger
(B)史摩爾Small
(C)白格曼Bergemann
(D)洛克Locke---複選題
參考答案
答案：C
難度：困難0.343891
統計：A(121),B(103),C(228),D(86),E(0)
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- 任何教育的活動和歷程，要符合三項規準：合價值性、合認知性、合自願性。代表人物(A)皮德思Peters(B)蘇格拉底(C)盧梭(D)杜威
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- 老人教育的開辦(A)家庭教育(B)學校教育(C)社會教育(D)終生教育
- 三角形任兩邊之和恆大於第三邊，是符合(A)合價值性(B)合認知性(C)合自願性
- 規準，就是評斷的標準；合乎標準者即為教育，不合乎標準者即為反教育或非教育，代表人物(A)皮德思Peters(B)杜威
- 就業青年的進修(A)家庭教育(B)學校教育(C)社會教育(D)終生教育
- 引起學生學習教育專業科目的動機(A)合價值性(B)合認知性(C)合自願性
- 各種大眾媒體的教育(A)家庭教育(B)學校教育(C)社會教育(D)終生教育
- 終生教育具有連續性及統合性的觀念。統合性包括垂直的統合與水平的統合。教育應該是由過去邁向未來，並與環境相扣的連續過程(A)垂直的統合(B)水平的統合
- 終生教育具有連續性及統合性的觀念。統合性包括垂直的統合與水平的統合。不同教育制度間橫的聯繫(A)垂直的統合(B)水平的統合
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