假使兒童想要努力做個乖巧的孩子，極力順從傳統習俗或規約，附和大眾的意見，判斷是非開始兼顧行為的動機，此係處於郭爾堡（L. Kohlberg）道德認知發展理論哪一個階段：
(A)處罰與服從導向階段
(B)功利相對論導向階段
(C)人際關係和諧導向階段
(D)遵守社會規約導向階段。