認知負荷理論（cognitive load theory）認為當學習的訊息超出學習者所能處理的負荷量時，將造成學生學習的困難，試問這裡所指的負荷量是指哪一個記憶的負荷量？
(A)長期記憶（long-term memory）
(B)工作記憶（working memory）
(C)情節記憶（episodic memory）
(D)語意記憶（semantic memory）。