「將欲教學的教材加以仔細分析，並依難易程度安排，且分析後的教材彼此之間相互關連」上述之教學法為何種教學法？(A)工作分析法　 (B)直接教學法　 (C)編序教學法　 (D)結構式教學法。

問題詳情

「將欲教學的教材加以仔細分析，並依難易程度安排，且分析後的教材彼此之間相互關連」上述之教學法為何種教學法？
(A)工作分析法　
(B)直接教學法　
(C)編序教學法　
(D)結構式教學法。

參考答案

答案：D
難度：困難0.298995
統計：A(121),B(20),C(363),D(238),E(0) #
個人：尚未作答書單：認知領域教學法與策略~直接教學法、編序教學法

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出師表中，像「父子語」而不合於「君臣語」者為何？(A)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也(B)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(C)此悉貞亮死節之臣也，願陛下親之信之(D)此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也
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「容易混淆的教材分開教」是何種教學法的重點? (A)工作分析法(B)編序教學法(C)直接教學法(D)過程本位教學法
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下列何者是屬於存在主義治療的治療師？(A)容格(CarlJung)(B)法蘭克(ViktorFrankl)(C)伯恩(EricBerne)(D)史金納(Skinner)。