問題詳情
針對自閉症兒童常有的自我刺激行為，應採取下列何種策略？
(A)加以制止
(B)忽視
(C)以合適活動代替
(D)懲罰
(A)加以制止
(B)忽視
(C)以合適活動代替
(D)懲罰
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.984093
統計：A(13),B(35),C(3712),D(12),E(0)
內容推薦
- 問思教學法指導學生的學習程序是(A)由事實→概念→統念(B)由統念→概念→事實(C)由概念→統念→事實(D)由事實→統念→概念
- 「營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。」意謂向寵：(A)熟稔兵法，善於調兵遣將(B)紀律嚴明，部屬不敢稍怠(C)賞罰分明，使上下和睦相處(D)知人善任，並使袍澤團結和諧。
- 「侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節之臣也，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。」意謂：(A)忠臣在位，國家將興(B)任用勇士，可捍衛國家(C)採納忠言，國家太平(D)聽信雅言，厚植國力。
- 「將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事」，「性行淑均」為「性淑行均」語次的交錯。下列詞語中，語法與此不同？(A)斟酌損益(B)陟罰臧否(C)志慮忠純(D)風霜高潔。
- 開學第一週，面對第一次上學的幼兒，老師應優先處理的是幼兒的(A)常規遵守(B)生活自理(C)分離焦慮(D)同儕互動
- 以「計劃-工作-回顧時間」為每日例行活動架構的是：(A)卡蜜(Kamii-DeVries)幼教方案(B)高瞻(High/Scope)幼教方案(C)河濱街(BankStreet)幼教方案(D)光譜
- 幼稚園內室內光線以雙面自然採光為主，人工採光為輔，其照明度不得低於多少勒克司(Lux)？(A)250勒克司(Lux) (B)300勒克司(Lux) (C)350勒克司(Lux) (D)
- 「將欲教學的教材加以仔細分析，並依難易程度安排，且分析後的教材彼此之間相互關連」上述之教學法為何種教學法？(A)工作分析法 (B)直接教學法 (C)編序教學法 (D)結構式教學法。
- 有關精熟學習法的敘述下列何者正確？(A)可激勵學生的競爭動機(B)獲得甲等的人數有比例限制(C)達到精熟標準的學生可進行充實活動(D)教師採用個別教學
- 諸葛亮 出師表云：「願陛下託臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之，禕、允等慢，以彰其咎。陛下亦宜自課，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。」此段文意
內容推薦
- 下列何者是「相互教學法」（reciprocal teaching ）的教學策略？(A) 摘要、複習、回饋、澄清 (B) 摘要、提問、澄清、預測(C) 摘要、詳讀、提問、澄清(D)摘要、提問、澄清、詳讀
- 於一個學期末，以檢核表評量幼兒的學習表現，是屬於何種評量？ (A)總結式評量 (B)預備性評量 (C)形成性評量 (D)追蹤式評量
- 當校園發生危機時，所謂的危機控制是屬於(A)初級預防(B)次級預防(C)三級預防(D)零級預防。
- 「開張聖聽」、「平明之治」、「親賢臣，遠小人」、「察納雅言」，從以上諸句可以看出諸葛亮 出師表一文的主旨實在於希望後主：(A)改革吏政(B)廣開言路(C)鞠躬盡瘁(D)濟弱扶傾。
- 出師表一文稱「先帝」凡十三次，其用意在：(A)未忘先帝之恩德(B)以先帝之威德，鼓舞後主奮發淬勵(C)即以明對先帝之感念，且引用遺訓以增後主警惕(D)以先帝之威德，引後主生見賢思齊之心。
- 蘇軾喜歡品評人物，以下這段文字描繪的人物是那一位？「欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高，飢則扣門而乞食，飽則雞黍以迎客，古今賢之，貴其真也。」：(A)李白(B)王維(C)王羲之(D)陶潛。
- 「教育文化應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學及生活智能」，這是中華民國憲法第幾條的規定(A)157條(B)158條(C)159條(D)160條
- 詩歌有直接抒發主觀情感者，也有安排人物、事件、對話加以敘述者。下列詩句何者屬於後者 (A)曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君 (B)金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。停杯投箸
- 下列選項「」中的字何者兩兩相同？(A) 「ㄒㄧㄤˋ」導／聲「ㄒㄧㄤˇ」(B) 「ㄆㄢˋ」若兩人／眾「ㄆㄢˋ」親離(C) 不「ㄆㄧㄢ」不倚／鬼話連「ㄆㄧㄢ」(D) 暴「ㄗㄠˋ」如雷／少安勿「ㄗㄠˋ」
- 民國初年，下列何人提倡「以美育代宗教」這一藝術教育思想？(A)胡適(B)蔡元培(C)魯迅(D)王國維
- 「注重逐步褪除線索」是何種教學法的重點?(A)工作分析法(B)編序教學法(C)直接教學法(D)過程本位教學法
- 此畫為下列何者作品？ (A)亨利·馬諦斯 (B)保羅·高更 (C)保羅·塞尚 (D)巴勃羅·畢卡索
- 在我國特殊教育法施行細則中，何者未列入參與個別化教育計畫？(A)家長(B)相關專業人員(C)個案本人(D)縣市教育行政人員。
- 「猿鳥猶疑畏簡書，風雲常為護儲胥。徒令上將揮神筆，終見降王走傳車。管 樂有才原不忝，關 張無命欲何如？他年錦里經祠廟，梁父吟成恨有餘。」晚唐 李商隱此詩所歌詠的人為：(A)張良(B)司馬遷(C)項羽(
- 下列各文句中，何者沒有使用借代修辭？(A)昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏(B)慨當以慷，憂思難忘；何以解憂？唯有杜康(C)吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古邱(D)五月渡瀘，深入不毛。
- 下列哪一種敎學方法較能促進學生的道德判斷能力？(A)編序教學(B)微型教學(C)精熟學習(D)價值澄清
- 古典文學作品中，作者常以平和的語調或輕鬆的口吻敘述，其實在文字裡層卻有個人內心深沉的悲哀與無奈，下列各選項內的情境，何者與前述相符 (A)殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，闇風吹雨入寒窗
- (甲)黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友：點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯；不識字煙波釣叟。(乙)挂絕壁枯松倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山，一望無窮水；散西風滿天秋意。夜靜雲帆月影
- 小宣已學到「貓」這個概念，有一天他去農場看到有一隻四條腿、一根尾巴的動物，就指說：「貓」。媽媽告訴他那是豬而不是貓。這個時候，根據皮亞傑(Piaget)提出的認知理論，小宣是處在：(A)同化(a
- 根據學生生活環境之重要活動和生活需求擬定課程，這是哪一種課程？(A) 功能課程 (B) 發展課程(C) 轉銜課程 (D) 生態課程
- 下列有關行動研究法的敘述何者不正確？(A)研究樣本的選擇不可太小 (B)教師進行教學反省的方法之一(C)主要在解決教學上所遭遇的問題 (D)具教師即研究者的特色。
- 下列敘述何者為真？(A)從小行為舉止娘娘腔的男生，長大後會成為同性戀(B)從小打扮中性化的女生，成年後會有性別認同的困擾(C)對於舉止較陰柔的男生，應幫助他接納自己，與強化其適應能力(D)面對同
- 台灣的第一家幼稚園叫什麼名字？(A)蒙養院(B)關帝廟幼稚園(C)樂仁幼稚園(D)育嬰堂
- 「教學評量的種類分為常模參照與校標參照」，此一說法係將評量依何種方式分類？(A)功能 (B)時機與作用 (C)結果的解釋 (D)使用的工具和形式
- 下列各選項中，「 」內的字，只取其聲以舒緩語氣，而不用其義者為：(A)此誠危急存「亡」之秋(B)先帝嘗與太后不快，幾至「成」敗(C)斟酌「損」益，進盡忠言(D)既醉而退，曾不吝情「去」留。