問題詳情
31.下列有關輔導亞斯伯格症學生之策略，何者最不適當？
(A)提供結構化的活動
(B)鼓勵自我洞察
(C)給予具體明確的規則
(D)透過角色扮演練習人際互動
(A)提供結構化的活動
(B)鼓勵自我洞察
(C)給予具體明確的規則
(D)透過角色扮演練習人際互動
參考答案
答案：B
難度：簡單0.858018
統計：A(51),B(840),C(35),D(53),E(0) #
個人：尚未作答書單：亞斯伯格症候群、亞斯伯格症的特質、助人歷程
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