問題詳情
下列活動,何者最適宜做為社會領域的課程內容?
(A) 帶幼兒參觀托兒所附近車禍的現場
(B) 請幼兒畫出托兒所到便利商店的路線圖
(C) 請幼兒在畫紙上畫出救護車的聲音
(D) 讓幼兒畫各種不同味道水果的形狀
(A) 帶幼兒參觀托兒所附近車禍的現場
(B) 請幼兒畫出托兒所到便利商店的路線圖
(C) 請幼兒在畫紙上畫出救護車的聲音
(D) 讓幼兒畫各種不同味道水果的形狀
參考答案
答案:B
難度:非常簡單0.903915
統計:A(17),B(254),C(3),D(7),E(0)
內容推薦
- 謝老師每天上午都讓幼兒思考當天在各學習較想做的事情及目標,再讓幼兒進行活動,之後分享及討論今天所進行的活動。謝老師運用了下列何種課程模式的活動架構?(A) 直接教學 (B) 高瞻教學 (C) 蒙特
- 倘若幼兒手、腿不能做協調性的配合運動時,是屬於那種徵狀?(A) 觸覺防禦行為徵狀 (B) 前庭、身體雙側協調障礙徵狀 (C) 右腦半球障礙徵狀 (D) 重心不穩徵狀
- 下列有關學習區規劃的敘述,何者正確?(A) 美勞區應鋪設地毯 (B) 益智區宜靠近水源 (C) 積木區宜設在門口旁邊 (D) 語文區可放置錄音機
- 下列關於全語言(Whole Language)的敘述,何者正確?(A) 其受到杜威(J. Dewey)進步主義的觀點影響 (B) 其強調培養生活情境中聽與說的能力,讀與寫則非幼兒階段的教學重點 (
- 下列有關教學法起源地的敘述,何者正確?(A) 發現學習教學法起源於英國 (B) 五指教學法起源於澳洲 (C) 蒙特梭利教學法起源於荷蘭 (D) 大單元設計教學法起源於德國
- 下列有關於攻擊行為的敘述,何者有誤?(A) 依據K. Dodge的攻擊社會訊息處理論,敵意歸因偏差將導致反應性的攻擊行為 (B) 攻擊是個穩定的特質,早期的攻擊行為是預測日後反社會傾向的良好指標
- 當幼兒感到無聊或是缺乏刺激時,他們會找機會遊戲並提昇刺激水準,當刺激過度時,他們也會用遊戲來降低緊張的狀況及舒緩情緒,此種遊戲理論稱為:(A) 警覺調節理論(Arousal-modulation Th
- 王老師提供活動時,強調幼兒能親自操弄及探索物品或現象,且能親眼看見其中的變化情形。王老師的課程理念與下列何者最相近?(A) 瑞吉歐(Reggio)幼兒園取向幼教課程 (B) 高瞻(High / Sc
- 幼兒喜歡重複動作所帶來的樂趣,探索感覺的概念,或是進行語言的重複,這樣的遊戲型態稱為:(A) 有規則的遊戲 (B) 功能性遊戲 (C) 社會戲劇遊戲 (D) 象徵遊戲
- 幼稚園教師在與幼兒討論如何呈現「火車」的主題課程成果時,首先請幼兒回想曾經在上一個主題中在教室裡開各種商店,進行扮演的經驗。老師這種作法符合教學原理中的下列何種原則?(A) 興趣原則 (B) 個別適
內容推薦
- 幼兒:「媽媽說一直吃冰會生病。我今天吃好多冰,我等一下會感冒。」若從皮亞傑的發展理論分析,這是運思準備期幼兒的那一種認知表現?(A) 橫跨式推理 (B) 駕馭動機 (C) 自我中心 (D) 過度
- 請問下列何種教學模式是強調身、心、靈的全人發展,並認為幼兒可分為火相(Choleric)、水相(Phlegmatic)、風相(Sanguine)、土相(Melancholic)等四種氣質類型?(A)
- 下列有關維生素及礦物質的敘述,何者錯誤?(A) 維生素E缺乏時,會使紅血球溶解加速,造成貧血 (B) 礦物質中的鉀,可以從香蕉及番茄中獲得 (C) 合成甲狀腺激素的主要成分是碘,缺乏時可以從海帶及
- 下列何者不是皮亞傑認為的兒童認知結構特性?(A) 整體性(Wholeness) (B) 自我調節性(Self-regulation) (C) 遺傳性(Hereditariness) (D) 轉變
- 關於幼兒的動作發展,下列何者的敘述不正確?(A) 動作發展較好的幼兒,心智發展未必較佳 (B) 動作發展和幼兒的「自我概念」與「自信心」有密切關係 (C) 幼兒常見的動作發展模式為「由軀幹到四肢」
- 依附關係的研究發現其中有文化差異。下列那一個敘述是不正確的?(A) 以色列的幼兒與陌生人接觸的機會少,因而矛盾型幼兒所佔的比例高 (B) 德國的母親鼓勵幼兒獨立,駁斥他們要求的身體上的接觸,所以逃避
- 美國著名的幼教老師裴利(Paley)之著作《直昇機.男孩》中,雖然老師並未將男孩貼上特殊標籤,但從她所敘述此男孩於教室中之成長故事,可知主角傑生可能是屬於何種類型之特殊幼兒?(A) 注意力缺乏過動失調
- 下列有關史登(Stern, S.)所提出的語言發展階段理論,何者最正確?(A) 14至20個月期間,什麼事都愛問,是有名的「好問期」 (B) 在「前語言期」(pre-linguistic perio
- 下列有關創造力發展的敘述,何者錯誤?(A) 一般人面對不確定時的堅持意願,與高創造力有關 (B) 以聚歛的方式來鼓勵多元思考,對創造力是重要的 (C) 在工作上太過於專注報酬而喪失興趣會損害創造力
- 幼兒每天進教室時,先畫下今早的心情;離園前,再畫下當天園內生活的日記畫,並由教師協助書寫記錄。請問前述做法較有助於幼兒那些能力的發展?甲、表徵能力乙、表達能力丙、實驗能力丁、自省能力(A) 甲乙丙
- 三歲的妹妹看到廚房跑出來一隻蟑螂,隨即害怕的躲起來,一般情況下,妹妹學會害怕蟑螂的最有可能原因是什麼?(A) 跟著媽媽害怕 (B) 因為她是女生 (C) 因為蟑螂的味道 (D) 因為蟑螂的長相
- 一位研究者以丹佛發展篩選測驗(Denver Developmental Screening Test)對東南亞的孩子施測;結果發現他們既不會撿拾葡萄乾,也不會自行穿衣,未達到丹佛發展篩選測驗所認定正常
- 下列敘述何者正確?(A) 事件取樣法可用於非經常性的行為紀錄 (B) 事件取樣的資料偏向量化資料 (C) 時間取樣法不須有行為操作性定義 (D) 時間取樣法多用於非經常性的行為
- 皮亞傑(J. Piaget)將知識分為物理性知識、邏輯─數學性知識與社會性知識。下列有關這三類知識的敘述,何者正確?(A) 幼兒掌壓皮球說:「扁扁了」,是獲得社會性知識 (B) 幼兒指著皮球說:「皮
- 下列有關教保人員常用之思考教學法的敘述,何者最適宜?(A) 幼兒在遊戲場種植鳳梨是屬於問答法 (B) 幼兒表演「好心農夫」是屬於討論法 (C) 幼兒表達「看到了鳳梨」是屬於實驗法 (D) 幼兒參
- 媽媽問:「小強,你的這片土司麵包要切成兩塊還是四塊?」小強:「切成兩塊就好了,切成四塊我會吃不完。」下列何者最能說明小強之思考特質?(A) 物體恆存概念 (B) 直接推理 (C) 缺乏保留概念
- 有關防衛方式(defense mechanism)的敘述,下列何者最合宜?(A) 個人之防衛行為與其焦慮無關 (B) 每個人都可能表現防衛方式的行為 (C) 習慣性的壓抑有助於人格發展 (D)
- 下列何者不是造成市場失靈的原因?(A)外部性(B)排他性(C)自然獨占(D)資訊不對稱
- 陳老師採方案教學法,請問他在選擇方案的主題時,應考慮下列那些因素?甲、幼兒共同擁有些什麼經驗乙、幼兒的興趣為何或幼兒引發出什麼主題丙、所有幼兒對該主題皆有興趣丁、經評估後,確定某主題可提供幼兒有利的經
- 懷孕婦女若缺乏下列哪一種營養素,會影響胎兒腦部和脊柱發育?(A) 鐵質 (B) 纖維質 (C) 葉酸 (D) 維生素C
- 最近的發展學者相信3到5歲學前幼兒在描述自己時,較不會談論到那方面?(A) 有關他們的所有物,如「我有一輛新腳踏車」 (B) 有關他們的身體特質,如「我有藍色的眼睛」 (C) 他們覺得特別驕傲的舉
- 老師播放「垃圾處理」的影片給幼兒觀賞,並和幼兒討論垃圾處理的方法來進行教學活動,下列有關此教學活動行為目標的敘寫,何者最為適宜?(A) 介紹垃圾處理的方法 (B) 能說出垃圾處理的方法 (C) 能
- 對於維高斯基(Vygotsky)「最近發展區」(Zone of Proximal Development,簡稱ZPD)理論對教學的啟發,以下那個敘述是正確的?(A) 每個孩子的ZPD都類似,大人給予的
- 托兒所老師若想引導幼兒抽象概念的發展,請問下列何種教學順序最適合?(A) 先教形狀,再教大小 (B) 先教前後方位,後教上下方位 (C) 先教數的對應,再教數的順序 (D) 先教顏色名稱,再教辨
- 殷納加奇(Inagaki)認為後皮亞傑理論不同於皮亞傑(J. Piaget)理論的觀點有三點,下列那項觀點不是他的想法?(A) 皮亞傑(J. Piaget)高估了孩子某方面的認知能力 (B) 不再視