問題詳情
39 下列那一個學派的諮商師最有可能在治療中對自我的經驗開放？
(A)焦點解決治療
(B)多元文化諮商
(C)敘事治療
(D)女性主義治療
(A)焦點解決治療
(B)多元文化諮商
(C)敘事治療
(D)女性主義治療
參考答案
答案：D
難度：適中0.633333
統計：A(4),B(6),C(6),D(38),E(0) #
個人：尚未作答書單：女性主義代表-Gilligan
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- 25 「一組由家庭成員所創造的想法或事件的模式，建構了一系列的期待，因此可賦予事件意義。」這段描述是指系統論中的：(A)次系統(B)脈絡 (C)溝通 (D)自我認同
- 34 要求當事人告訴自己：「就算有人認為我是笨蛋也不是什麼大災難！」。這是理情行為治療中的那一種技術？(A)理性情緒心像法(B)打擊羞愧感練(C)習角色扮演(D)駁斥非理性信念
- 16 現實治療的欲求（wants）、行動（doing）、評估（evaluation）及計畫（planning）四個治療的具體步驟是由誰所發展出來的？(A)Robert E. Wubbolding (B
- 7 精神分析師為協助病人對分析師產生移情關係，在面對病人時通常表現出何種態度？(A)溫暖關懷(B)願意自我坦露(C)自我涉入(D)維持中立感
- 38 下列那一個治療師最有反智傾向？(A)Freud (B)Jung (C)Perls (D)Michael White
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- 35 在行為治療過程中，治療目標應由誰決定？(A)案主對治療目標應有完全的決定權(B)治療目標應由治療師依照行為衡鑑的結果設定(C)由治療師和案主共同決定(D)案主最好尊重治療師的專業判斷
- 26 在家庭系統中，「某一種改變以循環的方式導致下一個改變的產生」，這樣的改變在Terkdsen（1980）所指出改變的三階層模式，是屬於：(A)最基本的一層(B)第一級的改變(C)第二級的改變(D)
- 四歲的小華一個人在教室裏哭泣，下列的回應方式何者最符合同理心 ( empathy ) 的輔導技巧？ (A) 「不要哭！男孩子要勇敢！」 (B) 「你看起來很傷心難過！」 (C) 「哭有什麼用？
- 王先生處於生活困境和工作壓力中，但能運用自己的能力和家人的幫助，從逆境中發展出解決問題的策略，這是下列那一種力量？(A)復原力 (B)適應力 (C)挫折容忍力 (D)抗壓力
- 矮靈祭是哪一族的舞蹈：(A)泰雅族(B)邵族(C)阿美族(D)賽夏族
- 有關各類特殊教育學生之鑑定，下列敘述何者有誤？(A)特殊教育學生之鑑定應依多方資料綜合研判之(B)應依學生個別狀況，採取標準化評量、直接觀察、晤談等方式來收集資料(C)特殊教育學生之鑑定也參考身心障礙
- 班上有一位學生的母親來自印尼，她對於中文的聽說讀寫均不熟悉，老師發現這位學生是一個聰明的孩子，但部分學科表現卻不如預期水準，報請鑑輔委員會進行評估，然而鑑輔會仍決議不認為他是屬於學習障礙或其它問
- 40 下列那一個敘述最能表達出社會建構的精神？(A)家庭治療的目的是在揭示家庭未被發現的根本問題(B)家庭治療的目的是在促使家庭打開對話與溝通管道(C)家庭治療的目的是在促使家庭共同面對與解決問題(D
- 9 下列有關阿德勒學派進行生活型態評估（life style assessment）過程與目的之敘述，何者錯誤？(A)使用家庭星座資料以了解其家人的互動關係及當事人在家庭中的地位(B)探討當事人的早期
- 18 下列有關現實治療特徵的描述何者不正確？(A)不承認精神疾病(B)反對移情的觀點(C)將治療焦點放在未來，而非過去(D)避免聚焦於案主的症狀
- 36 下列有關理情行為治療學派對治療師和當事人關係的描述，何者正確？(A)他們不主張完全接納當事人(B)他們認為不應給予當事人太多溫暖和同理心以免造成當事人的依賴(C)為了駁斥當事人的非理性信念，他們
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- 10 一個人若是情願不計一切代價來與他人保持距離以獲取安全感，可能是屬於阿德勒學派學者Nira Kefir 所指出四種優勢人格中的那一種？(A)優越型(B)控制型(C)安逸型(D)討好型
- 19 下列那一個教育理念不是現實治療取向所主張的？(A)合作學習，成立學習小組(B)沒有失敗的學校教育(C)有品質的學校(D)行動學校，從做中學
- 37 Teyber（2002）認為假如治療師邀請案主針對其情緒進一步探索，系列相關的情緒會一併出現，Teyber 將此系列情緒稱之為：(A)情緒星座(B)情緒組合(C)情緒類組(D)情緒核心
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