問題詳情
025(1)停車再開。(2)讓路。(3)慢行。 

參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.990868
統計:A(0),B(3),C(434),D(0),E(0)
內容推薦
- 馬克斯---工人幫資本家創造了資本,但資本家僅給他們免於餓死,這種變質稱為(A)異化(B)合法化(C)社會化(D)再製----P.67
- 035(1)禁止任何車輛進入。(2)禁止汽車及汽缸總排氣量未滿550立方公分之機車進入。(3)禁止行人通行。
- 047(1)車輛長度限制。(2)車輛寬度限制。(3)禁止大貨車進入。
- 079圖中黃色雙實線為:(1)單向禁止超車線。(2)雙向禁止超車線。(3)車道線。
- 強調個人意義的重要,重視學生的自我實現(A)認知發展取向(B)學術理性主義(C)社會重建主義(D)人本(人性化)(E)科技取向
- 073(1)停車線。(2)近障礙物線。(3)車輛停放線。
- 下列「」中的字,哪一選項「不是」作動詞用?(A)無所「事」事(B)「賢」賢易色(C)「物」物而不物於物(D)「青」青河畔草。
- 美清為一位學習遲緩的幼兒。老師發覺近來同學們會取笑她的外觀及緩慢的反應。身為教師,你可以如何做?(甲)以身示範反對偏見和歧視(乙)忽視同學的反應,以免越描越黑(丙)直接斥責同學:「不可以這樣說
- 069(1)餐旅服務。(2)加油站。(3)修理站。
- 「若個體修改自己的認知結構,從而接納新的刺激」這屬於皮亞傑(Piaget)認知發展的哪一部份?(A)基模(B)組織(C)調適(D)同化。
內容推薦
- 學校體育評鑑的意涵,下列敍述何者錯誤?(A)運用科學方法設定質或量之評鑑指標 (B)透過大量相關資料之評析 (C)是一種持續性,系統化的歷程(D)並非是一種價值判斷。
- 030(1)禁止停車。(2)停車檢查。(3)禁止汽車進入。
- 把「毛巾」說成「毛京」,是 (A)聲母 (B)介音 (C)主要元音 (D)韻尾 的不同。
- 042(1)禁止行人通行。(2)當心行人。(3)當心兒童。
- 083圖中紅色實線為:(1)禁止停車線。(2)禁止臨時停車線。(3)車輛停放線。
- 036(1)禁止迴車。(2)禁止左轉。(3)禁止超車。
- 以100分為滿分,60分為及格來判斷學生的學習表現,此為何種評量方式?(A).總結性評量(B).標準參照評量(C).常模參照評量(D).形成性評量。
- 陳老師認為,學生只有兩種,不是好學生,就是壞學生,請問陳老師的思考犯了何種謬誤?(A)非此即彼 (B)相似非難 (C)人身攻擊 (D)訴諸群情
- 026(1)險降坡。(2)碼頭、堤岸。(3)路滑。
- 下列何者非「注意力缺乏過動失調症」(ADHD)之特徵?(A)忘東忘西、掉東掉西 (B)像小蟲一般動個不停、無法專心(C)行為衝動,但無敵意之攻擊行為 (D)自個兒玩東玩西。
- It’s dangerous to keep medicine where it is _______ tochildren.(A) attractive (B) visible (C) unatta
- 074圖中箭頭所指白色實線為:(1)路面邊線。(2)車道線。(3)雙方禁止超車線。
- 處理憂鬱、焦慮及恐懼的問題(A)理情行為治療法(B)認知治療法(C)認知行為矯正法----P.186
- 080圖中黃色單實線與黃色虛線併列部分為:(1)單向禁止超車線。(2)雙向禁止超車線。(3)車道線。
- 048(1)道路專行車輛。(2)禁行汽車。(3)禁止任何車輛進入。
- 037(1)禁止超車。(2)禁止會車。(3)禁止汽車進入。
- 以講解式教學法闡釋教學法,實施步驟:(a).確定教學目標(b).決定教學內容的形式(c).準備適當例子(A)Vygoysky(B)Bruner(C)Freud(D)Erikson(E)Ausub
- 台南市古蹟眾多,除了分一二三級外,也可依性質劃分。像大天后宮、五妃廟、孔子廟、祀典武廟可歸類為((A)洋行 (B)城郭 (C)關塞 (D)祠廟)。
- 070(1)左轉方向。(2)右轉方向。(3)左右轉方向。
- 當教師和幼兒談論要怎麼開一個早餐店時,幼兒紛紛提及曾經做過蔥油餅、餅乾等等,這種把先前學過的知識與新事物的聯結是哪種方法?(A)複製的方法 (B)聯想的方法(C)應用的方法 (D)闡釋的方法
- 仰臥起坐時使軀體彎曲的肌肉是(A)髂腰肌 (B)闊背肌 (C)股四頭肌 (D)腹直肌
- 031(1)禁止行人通行。(2)停車再開。(3)禁止任何車輛進入。
- 將聽力損失發生的年齡(習得語言前後)列入聽覺障礙評估時,主要可提供下列哪種訊息?(A)可利用的殘存聽力(B)聽力損失的部位(C)聽力損失的嚴重程度(D)語言經驗的多寡
- 043(1)最低速限。(2)最高速限。(3)車輛總重限制。
- 084圖中黃色虛線為:(1)車道線。(2)分向限制線。(3)行車分向線。