25. 台中向上小學的四年級國語課剛上完「福山植物園遊記」一課，王老師提供學生「台中自然科學博物館」和「台北植物園」的官方網站，請學生從網站所提供的資料依開館時間、交通位置和參觀費用提出班上旅遊計劃，以擴展學生植物生態的相關知識。下列四個選項是不同老師針對學生所完成的規劃，所提供的教學回饋，下列何者的描述最不適切?
(A) 第一組學生安排早上 8 點在校門口集合後，8 點半開始參觀到台北植物園。老師建議學生重新再看一次台北植物園所在的位置後，再比對台灣的地圖。
(B) 第二組學生從自然科學博物館的官方網站，發現館方的植物園正在整修，因此建議舉辦兩天一夜的台北植物園之旅。老師建議學生再從不同的交通運輸官網搜集資料後，進一步分析交通時間和旅運費用。
(C) 第三組學生在他們的報告中，將兩個官網中的「聯絡我們」中的資料複製下來交給老師。老師建議他們應該要進一步比較兩個官網中的「聯絡我們」有什麼異同。
(D) 第四組學生建議同學參觀「台中自然科學博物館」，一方面是不需要交通費用，而且就在學校旁邊。老師建議他們再看一次作業要求後，而且要再仔細判讀開館時間的資料。