問題詳情
3.皮亞傑認為學習的機制不包含下列何者？
(A)平衡；
(B)適應；
(C)鷹架；
(D)同化。-----澎湖縣九十三學年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合介聘甄選委員會候用、代理
(A)平衡；
(B)適應；
(C)鷹架；
(D)同化。-----澎湖縣九十三學年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合介聘甄選委員會候用、代理
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.977707
統計：A(19),B(5),C(1228),D(4),E(0)
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- 有關皮亞傑的認知發展論在教育上的含意，下列何者正確？ (A)教育要重視兒童思考的歷程；(B)教育要重視兒童思考的結果；(C)教育要重視社會文化的影響；(D)教育要重視讓兒童以成人的方式思考。---
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- 1 民國 100 年行政院衛生署所公布之十大死因第一名為下列何者？(A)心臟疾病(B)糖尿病(C)惡性腫瘤(D)腦血管疾病
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- 下列對聯，均是歌詠古代軍事或韜略上的人物，正確者為何？(甲)太釣渭水三千甲子／公保周朝八百春秋—姜太公(乙)一劍駢誅君側寵／滅吳偏有浣紗人—孫武(丙)早知秦可取而代／晚嘆虞兮奈若何—項羽(丁)兵甲富於
- 漢語自古代即有豐富多彩的顏色詞，往往透過客觀事物的色彩聯想而生發出象徵意義，例如: 「黑」有時用以指私下、不公開或祕密之意，如「黑箱作業」；「黑臉」本是戲劇臉譜之一，因其代表性格、相貌上有特點的男性人
- 以下各選項皆有四個提示，提示之內容係依人物之時代、生平、籍貫、事蹟、思想、學說、作品等等而設定，例如：鵝／右軍將軍／流觴曲水／入木三分—王羲之。請依此判定以下配對，何者正確 (A)自稱楚狂／海上釣鰲客
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- 根據皮亞傑的認知發展歷程，個體把外界的經驗併入原有的認知結構中，這是什麼作用？ (A)轉化；(B)內化；(C)調適；(D)同化。-----95年台中縣高級中學教師聯合甄選
- 在認知發展理論中，提出「近側發展區(Zone of Proximal Development)」理念，教師搭建鷹架協助兒童學習以促進其潛能發展的學者是： (A)皮亞傑(Piaget)；(B)維戈斯
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- 下列何者非前運思期的幼兒，在認知上有的心理特徵？ (A)不可逆性；(B)知覺集中傾向；(C)分心焦慮；(D)自我中心主義-----P.40
- 依皮亞傑的認知發展理論，在教材組織、設計上，應把握何種原則？ (A)連續性與階段性；(B)層次性與目標性；(C)間斷性與目標性；(D)間斷性與層次性。-----臺南市九十三學年度市立國民中學正式教
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- 皮亞傑(J.Piaget)以為個體在下列那一期能進行抽象思考？ (A)感覺動作期；(B)運思前期；(C)具體運思期；(D)形式運思期。-----95台中市國中教育科目
- 皮亞傑的三山實驗是觀察前運思期的兒童有何傾向的實驗設計？ (A) 可逆性；(B) 不可逆性；(C) 自我中心主義；(D) 知覺集中-----P.43
- 依據皮亞傑(J.Piaget)的理論，國中學生的認知發展大約處於哪一期？ (A)感覺動作其(sensorimotor)；(B)前運思(preoperational)；(C)具體運思(concret
- 在古文中往往詞性的活用會使句型更為精簡凝鍊，如諸葛亮〈出師表〉云：「親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。」句中「遠」字即是形容詞活用為動詞，試問下列各句中，何者用法與之相同 (A)天下「雲」集而「響」應
- 從皮亞傑（Piaget）理論的觀點來看，下列敘述何者正確？(A)在感覺動作期的兒童會有獨語的現象；(B)具體運思期的思考特徵是要透過實際動手操作才能理解事物；(C)表徵能力是具體運思期的最大成就
- 下列哪一階段最適宜描述我國國中三年級學生之皮亞傑(J.Piaget)認知發展？ (A)感覺動作期(Sensorimotor)；(B)前運思期(Preoperational)；(C)具體運思期(C
- 兒童在面對問題情境思維時，不再只憑知覺所見的片面事實作判斷，稱之為：(A)去自我化；(B)去自私化；(C)去直覺化；(D)去中心化。-----P.44
- 維考斯基(L.S.Vygotsky)從社會文化的觀點解釋認知發展可以經由協助而獲的最佳發展成果。他把青少年及兒童發展具有促進作用的協助稱為： (A)社會促進作用；(B)鷹架作用；(C)符號表徵作用
- 戲曲為表演於舞臺上的綜合藝術，透過舞臺人物的載歌載舞，獨白對話，鋪排一齣又一齣扣人心弦的情節，無論喜劇也好，悲劇也罷，這些戲曲相當程度的反應當代社會風貌，表現先民真實情感。它的取材豐富，有離別的題材，
- 下列何者不是皮亞傑（Piaget）認知發展理論的基本概念？(A)基模；(B)調適；(C)建構；(D)平衡。------臺北縣九十四學年度國民中學正式教師聯合甄選暨代理代課教師聯合筆試試題
- 二十世紀發展心理學最權威的理論是認知發展論，此理論的建構者是：(A)艾里克森；(B)維果茨基；(C) 皮亞傑；(D)布魯納，是人類智慧的探索者。-----P.33
- 將紅色的玩具汽車置於深綠色的透明膠片之下，使之看來變為黑色，是何人觀察前運思期及具體運思期兒童之去集中化思維方式的差異？ (A)皮亞傑Piaget；(B)維果茨基Vygotsky；(C)佛洛伊德
- 將自己以有基模重新修正，以適應新的環境，為皮亞傑(J.Piaget)理論中的哪一個概念： (A)組織(organization)；(B)平衡(rquilibration)；(C)同化(assimi
- 24(A)《牆頭馬上》 (B)《荊釵記》 (C)《西廂記》 (D)《竇娥冤》。
- 關於皮亞傑(J.Piaget)認知發展學說中適應(adapation)的主張，下列敘述何者不正確： (A)適應是一種因應環境，調整基模的歷程；(B)適應是認知通過同化與調適達成平衡化的歷程；(C