問題詳情
24.( ) 道德發展理論中，有一階段最主要的任務在於了解規則。兒童在此階段認為違反規則所受的處分與造成破壞程度成正比。稱此階段為道德現實論的學者是
(A)柯伯格
(B)布魯納
(C)皮亞傑
(D)赫威斯
(A)柯伯格
(B)布魯納
(C)皮亞傑
(D)赫威斯
參考答案
答案：C
難度：困難0.280488
統計：A(462),B(21),C(230),D(37),E(0)
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