問題詳情
羅馬時期的教育目的
(A)文雅
(B)實用
(C)宗教
(D)人文
(A)文雅
(B)實用
(C)宗教
(D)人文
參考答案
答案：B
難度：簡單0.852586
統計：A(68),B(989),C(46),D(18),E(0)
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- ( ) 記憶痕跡(Memory trace)認為經由學習時的神經活動，在大腦中產生變化，留下各種痕跡，即為記憶痕跡。如學習後一直練習不停，己有的記憶痕跡也就繼續保持，如學習後長期不再練習，既有的
- ( )王小明的數學能力已經到了形式運思期的階段，但是卻非常沒有人際智慧，很難瞭解別人的心意；這種 認知發展現象稱做？ (A)不對稱性 (B)失衡狀態 (C)領域特定性 (D)不限領域性
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- ( ) 有關需求層次論的敘述，下列何者正確? (A)由Carl Rogers提出 (B)最高層的需求為自尊需求 (C)可以解釋為何~衣食足才能知榮辱 (D)不可能有低層需求尚未滿足卻去追求高層需
- 甲公司X1年至X3年的帳列淨利都是$300,000，若X4年初發現：X1年底存貨低估$15,000，X2年底存貨高估$15,000，X3年底存貨高估$30,000，則該公司X1年至X3年正確的淨利應是
- 國家主義的代表，在法軍的佔領下，發表「告德意志國民書」，其目的在喚起人民愛國情操，培養忠勇為國的國民(A)法國的孟泰因Mortaigne(B)英國的培根Bacon(C)盧梭Rousseau(D)德國的
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- 所謂(A)國家化(B)民族化(C)社會化(D)教育化 是指個人在家庭、同儕團體及其它社會團體中受文化規範、內化至個人心靈，形成人格特徵的過程
- ( ) 訊息處理論中雙向的心理運作歷程，可將外在的具體物理事件轉換為抽像的心理事件，也可隨時取出核對，從而認識該事件的心理表徵稱為 (A)編碼 (B)解碼 (C)檢索 (D)譯碼
- 「行為養成說」認為人類的心意活動純粹是一種刺激與反應的機械式活動，教育即是有系統的制約刺激與反應的關係(A)洛克J.Locke(B)赫爾巴特J.F.Herbart(C)桑代克E.L.Thorndike
- 政府透過教育來培養忠於國家且有能力的國民，以謀求國家富強，政權穩固(A)美國(B)德國(C)英國(D)法國
- 中世紀的教育目的(A)文雅(B)實用(C)宗教(D)人文
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- 國民教育一辭由何人首先使用(A)法國拉‧沙羅臺Chalotais) (B)杜威(C)盧梭Rousseau(D)德國的斐希特Fichit
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