問題詳情
4.數理資優兼有聽覺障礙的學生小蓉，在數學方面表現優異，但語文受聽覺障礙的限制，表現較其他資優同學低落，下列哪些教學輔導措施較為適切？甲、依小蓉的優弱勢評估設計區分性課程乙、針對小蓉的數學領域進行課程的調整丙、應加強語文閱讀理解方面的補救教學丁、應降低小蓉語文學習領域的評量標準
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
參考答案
無參考答案
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