問題詳情
44. 「學習者在教師指定教材範圍內,與教師商量後,依自己的認知與體能,去設計、發展及表現一連串的動作或問題,並組成個人動作的計劃」,此描述為 Mosston 教學光譜的哪一式?
(A)導引式
(B)探究式
(C)擴散式
(D)設計式
(A)導引式
(B)探究式
(C)擴散式
(D)設計式
參考答案
答案:D
難度:簡單0.858824
統計:A(39),B(24),C(21),D(511),E(0)
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- 足球比賽時某球員向對方球員吐口水,裁判如何處置?(A) 該球員黃牌警告 (B) 該球員紅牌離場(C) 該球員依違規處理 (D) 不影響比賽,繼續進行
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- 當足球員被判越位時,該球如何處理?(A) 對方在越位地點罰間接自由球(B) 對方在越位地點罰直接自由球(C) 對方在越位地點最近界外發球(D) 罰 12 碼球
- 教育部除了鼓勵學生學會游泳之外,為了防止溺水事件,也在積極宣導救溺五步,其內容步驟為何?(A) 叫、叫、伸、拋、划 (B) 沖、脫、泡、蓋、送(C) 伸、拋、划、游、送 (D) 跳、游、划、脫
- 【題組】(b)若a<s<b,求為何?(10%)
- 下列何者為「命令式」教學法的缺點?(A) 較容易使學生感到枯燥(B) 學生容易混亂(C) 教學者要花費較多的心力進行班級管理(D) 較難促進學生思考
- 教育部實施體適能檢測所使用的登階測驗,在 35 公分高的臺階依照節拍每分鐘上下幾次?(A) 24 次 (B) 36 次 (C) 40 次 (D) 60 次
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- 下列九年一貫健康與體育領域「能力指標」,何者不屬於國小階段?(A) 在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術(B) 養成規律運動習慣,保持良好體適能(C) 應用運動規則參與比賽,充分發揮
- 奧林匹克運動會的主辦地點,是以何者為單位提出申請?(A) 國家 (B) 城市 (C) 會員 (D) 首都
- 排球比賽時以腳將尚未觸地的球踢起,裁判如何處置?(A) 規則允許,算一次擊球(B) 非法擊球,失一分(C) 違反運動精神,給予警告(D) 規則允許,但不列為擊球次數
- 「將正式比賽規則修改成多數學生可進行的比賽形式,並使學生在參與過程中透過討論與思考來理解比賽規則與戰術概念」的教學法為:(A) 漸進式教學法 (B) 理解式教學法(C) 樂趣化體育教學法 (D
- 有關「體適能」類別與屬性的描述,下列何者正確?(A) 健康體適能(health-related fitness)包括心肺耐力、平衡、身體組成等要素(B) 競技體適能(performance-r
- 有關教育部近年推行的「SH150 方案」,下列描述何者有誤?(A) 標題中的 S 代表 Sports,H 代表 Health(B) 依據國民體育法第六條訂定(C) 預期藉由晨間、課間、空白課程
- 體操前滾翻動作實施時,身體哪個部位先觸地?(A) 手掌 (B) 頭部 (C) 肩部 (D) 臀部
- 羽毛球比賽中球員身體觸及球網,裁判該如何處理?(A) 重新發球 (B) 球員未得利,繼續比賽(C) 犯規失分 (D) 提出警告
- 下列何種體育課程模式強調學生在「運動技術、比賽規則、團隊參與及領導角色扮演、運動文化」等方面的學習?(A) 運動教育模式(B) 個人與社會責任模式(C) 融合式適應體育教學法(D) 理解式球類
- 下列何種運動技術屬於「閉鎖性」動作?(A) 排球低手擊球 (B) 足球擲球入場(C) 籃球罰球 (D) 棒球打擊。
- 根據民國 105 年 2 月公佈的十二年國教健康與體育領域課程綱要(草案),其「學習內容」之主題不包含:(A) 球類運動 (B) 生長發展與體適能(C) 挑戰性運動 (D) 表現性運動
- 下列「體操」跳箱(縱箱)的動作要領,下列何者錯誤?(A) 助跑後單腳用力踩踏板(B) 雙手前伸按壓跳箱遠端三分之一處(C) 雙手撐箱支撐身體重心往前,同分腿騰躍跳箱(D) 雙腳著地
- 十二年國教健康與體育領域課程綱要(草案)將「學習表現」區分為認知、情意、技能、行為四大類,其下所細分的次項目不包含:(A) 運動知識 (B) 技能原理 (C) 運動計畫 (D) 體適能表現
- B. 設某班學生的英文成績 (y) 對數學成績 (x) 的迴歸式為 y = 0.4x + 44, 若全班數學成績的平均分數為 µx, 英文成績的平均分數為 µy 則2µx − 5µy) =
- 心跳率是評估訓練強度的重要指標,請問一位國小六年級的學童,其估算之「最大心跳率」為:(A) 206 (B) 208 (C) 214 (D) 220
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- 濃縮課程的實施有下列數步驟:a.保留紀錄 b.濃縮一般課程 c.濃縮需求的認定 d.提供替代方案。請選出實施濃縮課程的正確步驟?(A) bcda (B) bdca (C) cdba (D) cb
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