問題詳情
2.「近人講究包裝，較重外表，內容則能省則省。」這是說近代的冰品如何?
(A) 變化多端
(B) 華而不實
(C) 五花八門
(D) 推陳出新。
(A) 變化多端
(B) 華而不實
(C) 五花八門
(D) 推陳出新。
參考答案
無參考答案
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- 【題組】下列哪一句是本詩的主旨？(A)攀條折其榮 (B)但感別經時 (C)路遠莫致之 (D)庭中有奇樹
- 琦君的父親曾口占一絕：「細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。」句中「兒童解得搖花樂」是指什麼花？(A)桃花 (B)梅花 (C)桂花 (D)杏花。
- ＜故鄉的桂花雨＞一文中，哪一句具有「承上啟下」的功效，是全文的主旨？(A)一提到桂花，那股子香味就彷彿聞到了 (B)桂花，真叫我魂牽夢縈(C)我寧可俗，就是愛桂花 (D)啊！真像下雨，好香的雨啊
- 關於〈 故鄉的桂花雨〉 一文，下列敘述何者最札確？(A)所謂的桂花雨，形容的是桂花樹花開前、花開後所下的細雨。(B)風水忌之前的「雲腳長毛」，是梅雨季節要來的預兆。(C)朮親用「金沙鋪地，西方極
- 「我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。」這句話顯露出作者的何種情懷？(A)磊落不羈 (B)悲天憫人 (C)懷才不遇 (D)憂國憂時。
- 〈故鄉的桂花雨〉中，何者不是讓作者對桂花魂牽夢縈的原因？(A)搖桂花可以玩，是作者兒時最期待、最歡樂的事情(B)桂花香氣迷人，還可以吃(C)桂花是作者全家最重要的收入來源(D)桂花收成後，全年整
- 「 杭州的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子裡的金桂。」 琦君的朮親說這句話的心情猶如什麼？(A)月圓人不圓 (B) 外國的月亮圓(C)月是故鄉明 (D)月有陰晴圓缺。
- 〈故鄉的桂花雨〉中琦君的朮親說:「只要不做風水，我可以收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。」由此可知她具備怎樣的性格?(A)悲天憫人 (B)務實和善 (C)精明幹
- 〈 故鄉的桂花雨〉 一文中，哪一句呼應了題目「桂花雨」？(A)桂花，真叫我魂牽夢縈 (B)整個村莊，都沉浸在桂花香中(C)啊！真像下雨，好香的雨啊 (D)踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。
- 琦君〈故鄉的桂花雨〉 :「即使不撒桂花也一樣清香，因為栗子長在桂花叢中，本身就帶有桂花香。」琦君寫這句話的用意為何？(A)點出吃栗子羹配桂花實屬多餘 (B)說明杭州人培育桂花的新做法(C)傳授栽
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- 下列各選項中，何者可看出吃冰的滋味一文中作者當時的經濟狀況?(A) 小販賣芋冰有兩種方式，一種按顧客需要，五毛錢 一瓢；也有用賭注的。(B) 除了冰棒和冰水之外，刨冰也是相當普遍的冰品。(C)
- 「一旦把冰抽離，相信每個人的童年都會黯然失色。」這句話的含義與下列何者最相近？(A) 冰品添加物的色彩鮮豔，奪人眼目，成為大家最難忘的童年記憶(B) 現代冰品不斷推陳出新，為孩子創造更加愉快美好
- 「每到夏天吃冰時，我都會想起這些往事，像鄉愁般的隨著現代化的冰淇淋一一嚥下，竟別有一番古老的滋味在心頭。」這段文字的主要含義為何？(A) 夏天吃冰，勾起作者童年的回憶，引發懷舊之情(B) 夏天吃
- 吃冰的滋味一文敘述，將刨冰「一匙一匙挖入嘴裡，冰花瞬即融化，融入舌尖，那種沁涼暢快的感覺， 足以將豔陽融化掉。」這段文字表現出什麼樣的情緒？(A) 豔陽高照的鬱悶 (B) 看到美麗冰花時的讚嘆
- 「人的一生中，最適合吃冰的年紀，是小學到初中這個階段。」根據這句話，誰不是最適合吃冰的年紀？ (A) 始齔之年的宏瑜 (B) 荳蔻年華的妍靚 (C) 志學之年的家琪 (D) 而立之年的子強。
- 「名聞遐邇」中的「遐邇」是由兩個意義對立的詞語組成的「反義複詞」，下列何者並不是?(A) 「公私」不分 (B)「冷暖」自知 (C)「沁涼」暢快 (D)「貧富」差距。
- 瑞穗的靜夜一文中作者所說「沉靜的美味」是什麼?(A) 青春年少的冷靜 (B) 內心沉澱的寧靜 (C) 萬籟俱寂的美好 (D) 沉默是金的難得。
- 「凝視中，彷彿信手掀開落地帷幕，原以為舞臺上空無一物，誰知布景早已妥當，一時仍不相信，只有失措張望。」依照文章意涵，文中的「舞臺」指的是什麼?(A) 松林裡的雨夜 (B) 溫泉水煙 (C)小木
- 「少年單純，還不懂得掩飾喜悅，甚至連驕傲也壓不住。放榜之後，像一隻新添華美羽毛的小公雞，四處呱呱叫，四處去招搖。」根據上段文字，下列敘述何者正確？(A) 作者看到華美公雞，表現出喜悅之情 (B
- 下列文句皆摘自瑞穗的靜夜，那一句是屬於視覺的摹寫？(A) 那些輕細的聲響來自松林的深處 (B) 被窸窸窣窣的一些聲音喚住(C) 整座小木屋被我們踩得碰碰響 (D) 五里外的小鎮燈火，在松針稀疏
- 有關瑞穗的靜夜一文，文意的詮釋何者正確？(A)「但是我沒走，猶自留在迴廊發呆，好讓老闆知道我不甘心」：顯示出作者的胡鬧(B)「我們依然說笑打鬧，在木板迴廊上追逐嬉戲，整座小木屋被我們踩得碰碰響
- 「在這之前，我從來不知，我是可以不喧譁的，可以將耳目精敏到這個程度，讓心思澄明得像一面鏡子，清晰反照童年往事，也隱隱顯現未來的路。我第一次嘗到沉靜的美味，在這個身心不安的少年時代。」根據上段文字
- 根據老師的十二樣見面禮的內容，下列同學說明本文主旨，何人最正確？(A)宥馨：透過作者兒子學習英文的衝勁，讓作者反思學習的態度是否正確(B)安圓：描述美國老師對待學生的差異，讓作者思考中西教育觀的
- 老師的十二樣見面禮一文使用大量的對話、事件，刻畫不同的人物形象，從本文內容無法看出下列何人的性格？ (A)簡媜 (B)姚頭丸 (C)姚同學 (D)級任老師 Reines 小姐。
- 從老師的十二樣見面禮首段對話內容中「午餐不要選油炸的。」「好好好」「好你個頭，敷衍我，到時你一定忘光光。上學有沒有信心？」，可知本處母子的情緒應為下列何者？(A) 母──殷切叮嚀；子──馬虎回
- 「一個老師大費周章準備二十三個紙袋，確認每個紙袋都裝齊了東西，開學第 一天，送給每個孩子當見面禮，還寫了信，充滿濃厚的人文氣息與溫暖情懷。」請問哪句成語可以形容當時情景?(A) 光風霽月 (B
- 簡媜在老師的十二樣見面禮中曾寫到十二種禮物，其中各有含意，如「牙籤」便有「挑出別人長處」的象徵意義。請問「恢復別人及自己受傷的感情」應是何種禮物的含意？(A) 橡皮筋 (B) OK 繃 (C)
- 「銅板」提醒你，你是有價值而且是特殊的，請問下列有關物的象徵說明何者不正確?(A) 風箏越放越高，象徵「高遠的志向」 (B) 橋能連結兩地，象徵「溝通」(C) 竹子一節一節，象徵「君子的節操」
- 如果我想知道李白的生平與著作，下列何種搜尋方式無法達到目的？(A) 查＜＜光復科技百科全書＞＞ (B) 在 GOOGLE 裡鍵入「李白 詩」(C) 查＜＜李太白詩文集＞＞ (D)在教育部重編國
- 下列何者不能列入工具書？(A) Google 搜尋引擎 (B) 百科全書 (C) 國語日報 (D) 電子辭典。
- 工具書是將各種類型的知識或資料，按照一定的方式編排，使我們從中找到所需資料的答案。根據上述定義，下列何者不屬於工具書？(A) 林園美食指南 (B) 科學年鑑 (C) 教育部成語辭典 APP (
- 秉祐同學閱讀時遇到一個生字，不知道它的讀音和部首，請問他應該如何利用工具書來解決疑問?(A) 查「專門性質的辭典」 (B) 查「總筆畫檢字表」 (C) 查「部首索引」 (D) 查「字音檢字表」。
- 【題組】下列選項何者正確？(A) 麻雀裝死僥倖而逃生 (B)「阿彌陀佛，我放生了你罷」──僧人面惡心善(C) 麻雀得僧人慈悲而逃生 (D) 「阿彌陀佛，我今日吃一塊肉」──僧人飢不擇食
- 【題組】小麻雀在危亂之中，有何反應？(A)聽天由命 (B)驚魂未定 (C)臨機應變 (D)不自量力。
- 【題組】由這篇文章的內容可知，歐洲的小朋友較缺乏什麼？(A) 宏觀的視野 (B) 自己的見解 (C) 禮貌的陶冶 (D) 貧困的體驗。