問題詳情
135.以下何者不得辦理土地分割？
(A)私人土地
(B)受套繪管制之農業用地
(C)保護區土地
(D)法定空地 。
(A)私人土地
(B)受套繪管制之農業用地
(C)保護區土地
(D)法定空地 。
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 1土地鑑界時界址點經測量人員放樣完畢後，應由下列何者輔助指示界標？ (A)測量人員(B)司法人員(C)當事人(D)以上皆可。
- 下列何者的課程定義範圍不但比較寬廣，也重視潛在課程？(A)課程即科目 (B)課程即研究假設 (C)課程即目標 (D)課程即經驗
- 中華民國全國教師會強調觀課的目的應該在於「發現影響學習效果的課堂原因」，故課堂觀察和課後議課應首重下列哪個面向？(A)學習歷程 (B)教師教學 (C)媒材設計 (D)評量檢討
- 1民眾申辦土地合併，各所有權人合併前後之合併協議書是否應附當事人之印鑑證明？(A)須檢附(B)免附(C)各所有權人合併前後應有部分之價值差額在 1 平方公尺公告土地現值以下者，可免附(D)合併後
- 108課綱要求教師與校長至少每隔多久必須公開授課一次？(A)初任後三年內 (B)每學年 (C)每學期 (D)由直轄市、縣市政府主管教育機關訂定
- 若你預計與校內其他老師合作開設跨領域或跨科統整課程，在108課綱允許的範圍當中，可以運用下列哪些方式來實施？甲、請學校彈性調整部定課程，因跨領域或跨科統整課程可佔領域學習總節數五分之一以內；乙
- 下列何者不是科層體制(bureaucracy)的主要特徵？(A)明確的組織分工，階層體制分明(B)公事公辦，公私之間有嚴格的劃分(C)強調同僚體制，尊重部屬的專業自主(D)以專業資格做為用人的
- 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》規定，每週僅安排一節課的領域/科目，可改為隔週上課二節，或隔學期對開的方式調整，惟需經過何單位審議通過？(A)學校課程發展委員會(B)校務會議(C)縣市教育局
- 當我們想要向喜歡的對象告白，卻猶豫不決，這是因為心中同時產生哪兩種彼此衝突的驅動力？甲、求成動機；乙、和諧動機；丙、預測動機；丁、避敗動機；戊、利他動機(A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D
- 泰勒(R. Tyler)課程設計模式特別重視下列哪一項？(A)單元目標的設定 (B)課程實施的情境分析(C)課程的回饋 (D)課程的實施歷程
內容推薦
- 1假設今有一筆 10 人所共有之土地欲申請土地鑑界，其申請人數需達(A)1 人(B)3人(C)5 人(D)10 人 即可辦理土地鑑界。
- 1辦理法院囑託未登記建物查封勘測時，如現場債權人與債務人對主張測施測範圍有異議時，應以(A)法院人員(B)債權人(C)債務人(D)由測量人員 判斷較合理一方主張範圍為準。
- 1以下何者為辦理土地合併必要條件？(A)同一地段(B)地界相鄰(C)使用分區相同(D)以上皆是。
- 1法院囑託測量案件於勘測前撤回囑託者，其已繳納規費得於多久期限內援用？ (A)1年(B)3 年(C)5 年(D)不限期限。
- 1土地複丈之申請程序，下列何者有訂定？(A)基本測量實施規則(B)地籍測量實施規則(C)土地登記規則(D)國土測繪法。
- 下列何種情形，不得申請土地合併？(A)土地所有權人不同(B)土地設定有抵押權(C)土地使用性質不同(D)土地有地上建物。
- 以下為陳黎的圖象詩，全詩僅使用兵、乒、乓、丘組成，請推測作者的詩題是？ (A)青春交響曲(B)運動交響曲(C)戰爭交響曲(D)愛情交響曲.
- 1辦理123-1地號土地分割為兩筆土地，經查分號管理簿登載123地號之最後分號為7，分割後兩筆土地之地號各應為何？(A)123-123-8(B)123-123-9(C)123-8
- 1測量儀器之儲存，首應考量何種動作？(A)防潮(B)防風(C)防震(D)防曬。
- 下列何者得申請土地複丈？(A)因土地自然增加、浮覆、坍沒(B)因界址曲折須調整(C)宗地之部分設定地上權(D)以上皆可。
- 1地政事務所受理複丈案件，經審查有下列何種情形者，應以書面敘明法令依據或理由駁回之？(A)不屬受理登記機關管轄(B)申請書或應提出之文件與規定不符(C)現場有障礙物無法實施測量(D)未依規定繳納
- 下列何者非現今臺北市地籍圖之比例尺?(A)1/500(B)1/600(C)1/1,000(D)1/1,200。
- 1依臺北市土地界標申購辦法申購之土地界標種類及收費基準何者正確？(A)鋼釘界標每支新臺幣二十元(B)鋼釘界標每支新臺幣二十五元(C)塑膠界標每支新臺幣四十元(D)塑膠界標每支新臺幣四十五元。
- 1地籍圖上小段界之符號為何？(A)－＋－＋－ (B)－‥－‥－ (C)－‧－‧－ (D)‥‥。
- 1請問臺北市各地政事務所自何時起，提供申請人於現場直接購買土地界標之服務，可免除預先購買難以預估數量，現場界標不夠或太多須辦理退費或之困擾？(A)104年12月1日(B)104年11月1日(C)
- 1圖解區地籍原圖，圖上圖根點如何表示?(A)一紅色圓圈(B)紅色雙同心圓(C)黑色雙同心圓(D)一黑色圓圈。
- 1為鼓勵土地所有權人或管理人合併土地以利地籍管理，現階段土地合併複丈費用如何計收？(A)複丈費依標準計算(B)複丈費減半(C)免納複丈費(D)複丈費減一成計算。
- 1圖解法土地複丈，以交會法施測固定點時，二方向線之夾角，以下列何者為佳？(A)0至 90 度(B)20 至 110 度(C)10 至 100 度(D)30 至 120 度之間。
- 1依「臺北市土地界標申購辦法」，鋼釘界標費用為何? (A)每支 40 元(B)每支 10 元(C)每支 60 元(D)依複丈類別。
- 1臺北市宗地之面積得四捨五入計算至？(A)平方公尺(B)平方公尺以下一位(C)平方公尺以下兩位(D)無限制 為止。
- 1請問臺北市各地政事務所自何時起，辦理土地鑑界時依民眾所附建築線指示圖主動檢測建築線地籍線是否一致，倘發現不一致之情形交由臺北市政府都市發展局及臺北市政府地政局土地開發總隊處理？(A)102年9
- 下列何種案件，非土地複丈業務? (A)土地界址調整(B)土地分割(C)他項權利位置勘測(D)未登記地上物占有面積查封 。
- 十二年國民基本教育重視身心障礙學生的素養導向課程教學，以下哪些說明是正確的？甲、教學要在真實生活情境中進行。乙、活動安排要能整合認知、情境和技能。丙、要重視學科的重要學習內容。丁、每一個活動都
- 小明是小學四年級身心障礙學生，他的個別化教育計畫中有項「在使用語音輸入軟體的協助下能完成 250 字左右的完整敘事文，且錯字率在 5%以下」之教育目標。請問以下說明何者不正確？(A) 使用重整
- 曉君是國小低口語的自閉症學童，吳老師期待藉由輔助溝通系統（AAC）提升曉君國語課程的主動參與度。以下哪一種做法無法達到吳老師的期待？(A) 在國語課安排回答的機會。(B) 在國語課教導 AAC