問題詳情
6 （）下列試題的難度是多少時，最能區別出班上同學程度的高低？
(A).23
(B) .52
(C) .68
(D) .95
(A).23
(B) .52
(C) .68
(D) .95
參考答案
答案：B
難度：簡單0.871429
統計：A(0),B(61),C(7),D(1),E(0)
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- 24（）下列有關體適能的說明何者正確？(A)分為「健康體適能」和「休閒體適能」兩大類。(B)「速度」是指快速完成變換身體位置的能力。(C)「帄衡感」是指任何可以伸、曲、彎、扭而不使身體姿勢破壞的能力。
- 33（）教師經常在學生練習過程中提供回饋給學生，以下哪一種回饋方式較不恰當？(A)簡潔、清晰技巧獲知的回饋。(B)給予結果獲知的回饋。(C)同時給予技巧獲知與結果獲知回饋。(D)給予高度的讚美。
- 放射性物質與可發生游離輻射設備之生產紀錄或製造紀錄與庫存及銷售紀錄，至少應保存幾年？ (A)一年 (B)三年 (C)五年 (D)十年
- 5 （）為籌措十二年國民基本教育財源，政府已修訂教育經費編列及管理法，將各級政府教育經費之編列，以前三年歲入總額帄均之多少百分比編列？ (A) 5% (B) 5% (C) 5% (D
- 14（）某位學生作弊被逮到，他向老師說：「如果我媽媽知道我作弊，她會氣死，求你不要告訴她好嗎？」這位學生行為準則是以讓父母高興為主要考量，他處於道德發展的哪一個階段？(A)道德循規前期 (B)道德循規
- 23（）某人體重 50 公斤，走路（0 公里/時）30 分鐘，可釋放多少能量？（已知走路的強度為 5 MET，每 1 MET＝1 Kcal/Kg/hour）(A) 5 Kcal (B)
- 32（）體育老師於開學時帶領學生設定個別體適能目標，並每隔一段時間尌評量學生體適能進步情形，學生可選擇是否要重新設定目標，此評量方式為下列何者？(A)診斷性評量 (B)總結性評量 (C)多元評量 (D
- 鋼鐵業輻射偵檢作業之輔導與稽核係屬哪一項服務業之業務內容？(A)輻射防護偵測業 (B)放射性物質或可發生游離輻射設備銷售服務業 (C)輻射防護訓練業 (D)代理商
- 4 （）Fiedler 權變領導理論，主張領導者為選用合宜的領導方式，應觀察組織之要素為何？(A)人事 (B)目標 (C)設施 (D)情境
- 13 下列哪些敘述是正確的? 皮亞傑與布魯納的認知理論都認為智力發展是個體與環境交互作用的結果。 皮亞傑與布魯納都認為發展階段順序不能顛倒。 皮亞傑與布魯納都認為認知發展，不僅是量的改變，
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- 34（）依據 Fitts 與 Posner (1967) 所提出的動作學習階段，學生學習技能若已不需將注意力放在動作上，那他處於動作學習的什麼階段？ (A)組合階段 (B)自動化階段 (C)認知階段
- 25（）在體育教學中，教師提出各種運動挑戰，讓學生找出解決方法，並允許學生充分表達、創作與實驗，屬於下列何種教學法？(A)直接教學法 (B)間接教學法 (C)合作學習教學法 (D)運動教育模式
- 二、 體育專門知能(70％)：共 35 題，每題 2 分，均為單選。16（）依據臺北市學校體育發展方案，下列何者正確？(A)體育班之體育課應由體育教師擔任授課，每班以 15 人至 30 人為限。(B)
- 7 （）使用不同方法測量不同特質，所蒐集的是哪一種效度證據？(A)預測效度 (B)聚斂效度 (C)區別效度 (D)同時效度
- 放射性物質或可發生游離輻射設備停止使用的許可有效期間最長為多少年？(A)半年 (B) 1 年 (C) 2 年 (D) 3 年
- 35（）教師在兒童參與身體活動中，要求兒童能在合作與競爭間做抉擇，主要目的為何？(A)提升兒童積極社會化行為 (B)提升兒童自我概念 (C)提升兒童知覺能力 (D)以上皆非
- 26（）下列何者為有效的體育教學？(A)增加教師示範說明動作時間 (B)增加學生練習時間 (C)增加學生等待練習時間 (D)以上皆非
- 17（）下列有關「臺北市學校體育發展方案」的內容陳述，何者有誤？(A)各校設置體育委員會，由校長擔任主任委員。(B)體育課程安排方式，應避免兩節或兩日接連排課。(C)學生成績考查中，運動技能占總分50
- 8 （）提出概念構圖(concept mapping)敎學概念者，是哪一位學者？(A) J. Novak (B) D. Ausubel (C) B. S. Bloom (D) A. Bandura
- 設施經營者於放射性物質永久停止使用，而以放射性廢棄物處理時，應於主管機關核准後幾個月內，將放射性廢棄物運送至接收單位？(A)一個月 (B)三個月 (C)六個月 (D)九個月
- 36（）下列作法何者適用於協助成熟動作發展期的兒童發展潛能？(A)提供多元練習機會及安全的環境。(B)引發學習動機並給予支持與回饋。(C)目標的設定要具體可行。(D)以上皆正確。
- 27（）下列何者為主張學生是學習的中心，重視學生認知、技能、情意三領域整體發展，並期待學生能學到控制自己的行為和情緒，進而協助與尊重其他學生的體育課程模式？(A)運動教育模式 (B)體適能模式 (C)
- 18（）下列何者為運動競賽中淘汰賽制的優點？(A)觀摩機會多，有助於技術和比賽經驗的累進。(B)比賽結果更能顯示出各隊實力。(C)有助於各隊間的交流互動，更具以技會友的教育性。(D)時間較為經濟，可迅
- 9 （）「有一種教學模式，老師對學生學習的協助，是依據學生的表現水準來調整。基本上，老師會隨著學生知識或技能的發展，逐漸將學習的責任轉移到學生的身上。老師會提供必要的引導與回饋，但也會在不發生危險及成
- 37（）動作技能可分為穩定性、移動性及操作性動作技能，下列何者屬於穩定性動作技能？(A)身體滾動 (B)停球 (C)雙腳跳 (D)彈跳
- 28（）兒童不會因為本身能力的受限，而被排斥於體育課之外，下列何種課程的目的為讓每位孩童在其能力範圍內，發展潛能？(A)個別化體育課程 (B)矯正體育課程 (C)發展性體育課程 (D)適應體育課程
- 19 (）臺北市舉辦國小教育盃躲避球比賽，共有 24 隊參賽，採雙敗淘汰制，取前三名，需至少應賽多少場？(A) 40 (B) 45 (C) 50 (D) 55
- 38（）作前滾翻時，學習者會接受到前滾翻期間關於手、腳放置位置和身體姿勢的回饋，此種回饋屬於何種回饋？(A)外在回饋 (B)擴大回饋 (C)內在回饋 (D)無回饋
- 29（） Mosston 體育教學光譜中，何種光譜最適用於智能障礙生的體育教學？(A)練習式 (B)互惠式 (C)命令式 (D)導引式
- 39（）何謂體育課程的自我實現價值取向？(A)以學生為中心，鼓勵學生冒險、超越極限。(B)以學生為中心，鼓勵學生發現問題，以及做中學。(C)以學生為中心，鼓勵學生循序漸進，解決動作技巧問題。(D)以學
- 40（）競技體適能指的是技巧性活動的體適能，下列何者為競技體適能的要素？○1 肌耐力 ○2 敏捷性 ○3 速度 ○4 心肺耐力○5 瞬發力(A)○1 ○2 ○3 (B)○2 ○3 ○5 (C)○2 ○
- 50（）身體質量指數 (Body Mass Index, BMI) 的計算方式為何？(A)體重(公斤為單位)/身高 2(公分為單位)。(B)體重(公斤為單位)/身高 2(公尺為單位)。(C)身高 2(
- 41（）下列哪一種教學法的理念提出「教學行為是師生一連串的決定」？(A) Mosston 體育教學光譜 (B)理解式體育教學 (C)運動教育模式 (D)體適能模式
- 0下列何者為建築法建築管理的法定立法意旨？(A) 公平合理 (B) 善良社會 (C) 健全租屋市場 (D) 維護公共交通
- 42（）下列何者是兒童體能課程的主要目的？(A) 熟悉比賽規則 (B)強化專項運動技能 (C)發展時間、空間意識 (D)發洩過剩精力