問題詳情
33. 下列何種實驗最適合「跨受試多基準線實驗設計」？
(A)以漸進提示法訓練三位智障生學騎單車的技能
(B)以忽視法減低學障生哭鬧行為
(C)以分化增強減少行為異常學生之不專注行為
(D)以反應代價法提升 ADHD 學生專注力
(A)以漸進提示法訓練三位智障生學騎單車的技能
(B)以忽視法減低學障生哭鬧行為
(C)以分化增強減少行為異常學生之不專注行為
(D)以反應代價法提升 ADHD 學生專注力
參考答案
答案：A
難度：適中0.4
統計：A(2),B(0),C(3),D(0),E(0)
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