兩位以上的教師彼此合作，透過彼此觀察分析評鑑工作表現，改進既有的教學問題，以提升教育專業成長的視導方式稱為：
(A)臨床視導（clinical supervision）。
(B)同僚視導（peer supervision）。
(C)個別化視導（personal supervision）。
(D)發展性視導（developmental supervision）。