問題詳情
3.八年級的曉華是新住民子女，他的母親來自越南。在成長過程中，他要學習如何整合臺灣主流文化和越南文化。下列哪一種概念最能說明此現象？
(A)楷模(modeling)
(B)同化(assimilation)
(C)涵化(acculturation)
(D)調適(accommodation)
(A)楷模(modeling)
(B)同化(assimilation)
(C)涵化(acculturation)
(D)調適(accommodation)
參考答案
答案：C
難度：適中0.666667
統計：A(0),B(3),C(12),D(3),E(0)
內容推薦
- 39-40 為題組閱讀下文後，回答 39-40 題。某英文老師針對教材進行調整，將這學期教材中關於食物的名詞都放在一篇文章裡，並帶領學生到有標示食物英文名稱的超級市場進行學習。【題組】下列何者較
- 中國傳統的交通方式深受地形影響，請問，青藏高原的傳統交通方式為下列何者？(A)溜索 (B)犛牛 (C)駱駝 (D)羊皮筏。
- 「賈寶玉之父為賈政，其母為王夫人；賈政有妹名賈敏，適林如海，生女林黛玉，可惜黛玉年幼，賈敏即病故。」依上文，敘述正確的是下列哪一選項？(A)賈政與林如海為連襟關係，王夫人與賈敏為妯娌關係(B)「
- 依據現行特殊教育相關法規，下列敘述何者正確？(A)少年矯正學校不得申請核准辦理身心障礙教育(B)學前教育階段之身心障礙兒童，以就近入學為原則(C)個別化教育計畫，學校應於身心障礙學生開學後 3
- 青少年打工或兼差的工作型態，根據舒伯(D. Super)對生涯發展階段的看法，屬於下列哪一個階段？(A)成長 (B)探索(C)建立 (D)維持
- 下列各組「 」中的字，讀音相同的是哪一選項？(A)「應」有盡有／「贋」品充斥／義憤填「膺」(B)「賻」贈甚厚／束手就「縛」／一「傅」眾咻(C)井「渫」不食／最後通「牒」／「喋」喋不休(D)「髀」
- 下列詞語與「探囊取物」構詞方式相同的是哪一選項？(A)異曲同工 (B)僧多粥少 (C)扶傾濟弱 (D)車水馬龍
- 盧森堡：「我情願變成一枝點燃的蠟燭，照耀人們前進。」愛因斯坦：「人只有獻身於社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。」馬克．吐溫：「多做些好事情，不圖報酬，還是可以使我們短短的生命很體
- 阿丹從國小三年級開始，學習成績愈來愈差，尤其數學成績都是敬陪末座，無法理解抽象概念，總是硬背數學公式。班級老師觀察他的上課反應懷疑，阿丹可能是學習障礙學生。根據「轉介前介入」的原則，學校老師應該
- 2017年3月6日，北朝鮮於當地時間早上7時36分，向朝鮮半島東部海域發射了4枚洲際彈道導彈，其中3枚落入日本專屬經濟海域。有評論認為，北朝鮮今次試射足以攻擊美國本土的洲際彈道導彈，旨在對韓國、美
內容推薦
- 八年級的明帆情緒控制差，教師在綜合活動課程播放適切表達情緒的影片，或請同學用角色扮演練習情緒表達，這是下列哪一種方法？(A)示範法 (B)空椅法(C)洪水法 (D)系統減敏感法
- 下圖為蘭州和青島的氣候圖。佩佩查詢許多氣候相關資料後，推論出兩地氣候差異的主要原因應該為何？(A)西北季風 (B)經度位置 (C)緯度高低 (D)距海遠近。
- 有「世界屋脊」之稱的高原是下列何者？(A)內蒙古高原(B)黃土高原 (C)雲貴高原 (D)青藏高原。
- 有關資優學生服務學習的理念，下列哪些敘述較為適切？甲、資優學生參與服務學習應設定高層次目標，以培養思辨能力乙、服務學習是一種勞動服務，由教師規劃學生執行的社區回饋活動丙、服務學習可選擇與資優學生專
- 教師如何運用合作學習，才能讓所有學生包括資優學生都受益，以下四位老師分享了他們的想法，下列哪些較為適切？甲、我會盡量讓資優學生在同質性高的小組中學習，以免異質分組延緩他們的學習成效乙、我會規劃一
- 中國東側有三大緣海分布，其中位於最北部的是下列哪一個？(A)黃海 (B)東海 (C)南海 (D)北海。
- 有關資優學生多元智能教學的評量，下列哪些敘述較為適切？甲、評量的情境以能在實際生活中運用為佳乙、教學中評量時間越多越能掌握學生表現丙、學生是學習主體也是主動的自我評量者丁、學生在同一時間內展現越多
- 九年級的家豪受到集體主義文化的影響，他的自我概念最不可能包括下列何者？(A)尊重權威人物(B)追求自我獨立性(C)依照父母的期望進行職業選擇(D)不在班上公開表達不同的看法
- 資優班吳老師運用「六頂思考帽」於語文領域的教學，在閱讀一篇文章之後，請學生戴上不同的帽子發表對這篇文章的想法。小婷舉手分享：「這篇文章對後世有很重要的影響」，請問小婷應該是戴上了哪一種顏色的帽子
- 資優班陳老師以「如何淨化水質」為主題，引導學生進行專題研究，下列哪一項評量指標的認知層次最高？(A)能依教師指定格式撰寫報告並排版精美(B)能操作水質檢測的相關儀器並記錄數據(C)能蒐集水質淨化的
- 資優班陳老師以「亞運」為主題，運用自我引導學習模式進行教學，下列哪一個活動屬於自我引導學習模式中的第二個層次？(A)由學生和教師一起討論，找出感興趣的運動主題與方向進行研究(B)由學生自由選擇亞運
- 有關資優學生回應性學習環境的規劃，下列哪些做法較為適切？甲、為了讓同學能充分參與，教師可要求每位學生都要發表意見乙、教師應持續掌握評估學生的表現，讓學生為自己的學習負責丙、教師可將情意目標融入日
- 根據社交測量的同儕聲望分類方式，大雄獲得同儕的正向與負向提名都較高，大雄屬於下列哪一類型？(A)平均的 (B)受歡迎的(C)受爭議的 (D)被拒絕的
- 有關青少年中途輟學問題的敘述，下列何者較不正確？(A)輟學青少年常有輟學的朋友(B)給予青少年完全的自由才能避免中輟(C)中輟問題是多元因素交互作用的結果(D)某些青少年中途輟學問題和早年經驗有關
- 資優班楊老師以校園昆蟲為主題，運用平行課程模式進行教學，有一項活動內容為探討昆蟲鳴叫發聲的原理，以及鳴蟲與民俗文化的關係。這樣的教學設計較屬於下列哪一種課程？(A)核心課程 (B)連結課程 (C)
- 有關檔案評量、生態評量與動態評量的共同特性，下列哪些敘述較為適切？甲、強調個別化乙、著重量化的數據丙、強調歷程重於結果丁、可蒐集學生不同面向的表現(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
- 有關創造思考與批判思考教學的比較，下列哪些敘述較為適切？甲、創造思考與批判思考都會使用聚斂性思考與擴散性思考乙、創造思考與批判思考多以問題或需求為出發點進行發想丙、在創造思考中使用批判思考技巧會
- 有鑑於最近校園學生自我傷害的事件頻傳，輔導教師為一些有生活困擾的學生進行生命教育的團體輔導活動。輔導教師所進行的是下列哪一個層級的輔導工作？(A)初級預防 (B)次級預防(C)診斷治療 (D)危
- 有關資優學生獨立研究課程的設計理念，下列哪些敘述較為適切？甲、教師在師生互動過程中引導學生進行問題的探究乙、學生在學習過程中主動應用知識以解決真實問題丙、教師建構未來社會所需之基礎知識引導學生學
- 國小資優學生小豆，喜歡拋出稀奇古怪的問題並且用獨特的答案回答，思考過程中表現出很好的流暢性與靈活性，有時候卻會流於幻想，做事雜亂無章，不喜歡團體工作。下列哪些教學輔導策略較為適切？甲、創作作品皆採
- 七年級的小美在參加演講比賽前一天非常緊張。邱老師要她一邊想像上台演講的狀況，一邊深呼吸並放鬆。此建議最可能是下列哪一種治療取向？(A)行為學派 (B)完形學派(C)精神分析 (D)存在主義
- 關於某能力測驗百分等級 80 的解釋，下列敘述何者正確？(A)表示某學生的分數是 80 分(B)表示某學生贏過 80%參與測驗學生(C)表示某學生在 50 題的測驗中答對 40 題(D)與百分等
- 有關資優學生常見的情意特質，下列哪些敘述較為適切？甲、具有情意高敏感度，在團體中能如魚得水乙、高度自我批判，容易放大檢視自己的問題丙、因為心理動作過度激動，常忽略別人需求丁、因為沒有人陪伴，導致
- 有關資優教育的課程設計，下列哪些敘述較為適切？甲、增加鷹架支持，提供更多的範例指導乙、採用社會性回饋，提高學生內在動機丙、教師扮演問題的製造者和問題解決的指導者丁、運用可擴展學生思考與認知基模的
- 某中學輔導室邀請校友返校和學弟妹分享職場上該遵守的行為，例如保密、準時、認真等。此生涯輔導活動旨在協助學生建立哪一個發展重點？(A)生涯覺知 (B)求職知能(C)工作適應 (D)職業倫理