問題詳情
37.阿丹從國小三年級開始，學習成績愈來愈差，尤其數學成績都是敬陪末座，無法理解抽象概念，總是硬背數學公式。班級老師觀察他的上課反應懷疑，阿丹可能是學習障礙學生。根據「轉介前介入」的原則，學校老師應該先採取以下何種措施？
(A)安排阿丹參加補救教學課程，以小組方式教他
(B)與阿丹家長溝通，請家長帶阿丹到醫院接受診斷評估
(C)班級老師向輔導室反應，轉介阿丹接受特殊教育鑑定
(D)數學老師與資深老師或特教老師討論，調整教學策略或評量方式
(A)安排阿丹參加補救教學課程，以小組方式教他
(B)與阿丹家長溝通，請家長帶阿丹到醫院接受診斷評估
(C)班級老師向輔導室反應，轉介阿丹接受特殊教育鑑定
(D)數學老師與資深老師或特教老師討論，調整教學策略或評量方式
參考答案
答案：D
難度：適中0.5
統計：A(1),B(0),C(1),D(2),E(0)
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