(A)(B)(C)(D)

問題詳情

31.
(A)
(B)
(C)
(D)

參考答案

無參考答案

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11-13 為題組。請在閱讀下文後，回答 11-13 題新北國中七年一班上學期的某次班會決議，建議學校提供騎腳踏車課程，並且附上七年級各班同學學習意願的調查結果。課程發展委員會因此安排學生代
A security attack that makes users unable to access a service is called_______.(A) DoD(B) DoS(C)
【題組】此課程最符合下列哪一個課程發展模式？(A)歷程模式 (B)實作模式 (C)現象學模式 (D)社區有教室模式
【題組】根據安德森（L.Anderson）等人所提出的認知領域目標分類架構，學生在此課程的學習成效，最高可達到下列哪一項？(A)應用、程序知識 (B)分析、事實知識 (C)評鑑、程序知識 (D
8-10 為題組。請在閱讀下文後，回答 8-10 題多位九年一班的學生在聯絡簿內及下課聊天時，提到社區大排水溝的異味及顏色變化。高老師因此和學生一起規劃社區水污染的探究課程，由學生自行分組
【題組】林老師的作法，較屬於哪一課程實施的類型？(A)務實觀 (B)忠實觀 (C)調適觀 (D)締造觀
5-7 為題組。請在閱讀下文後，回答 5-7 題新冠病毒在世界各國散布及造成嚴重疫情時，新北國中九年級各個領域教師，雖然未經討論，但均不約而同，各自安排有關的學習內容或活動，包括：病毒的特性
【題組】在四月跨領域社群會議之前，這群教師針對疫情所各自設計及實施的課程，較符合下列哪一種組織類型？(A)廣域課程 (B)融合課程 (C)分科課程 (D)跨學科課程
黃老師在設計「霧社事件」單元時，規劃由他先簡要概述該事件；再由各組學生依自訂的相關主題，到圖書館蒐集資料；各組在分析及討論後，報告對該事件的共同觀點與評論；最後，全班一起歸納該事件的重點、評論及
數學領域教師決定，本學年度暫停使用去年課程發展委員會所審查通過的「數學學習步道」手冊。對本學年度沒有機會學習該手冊內涵的學生而言，該手冊屬於下列哪一種課程？(A)保留課程 (B)留白課程 (C)

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