「國小適齡學生申請暫緩入學」是依據下列何者法規？(A) 特殊教育法 (B) 特殊教育法施行細則 (C) 強迫入學條例 (D) 身心障礙學生申請在家教育實施計畫

問題詳情

「國小適齡學生申請暫緩入學」是依據下列何者法規？
(A) 特殊教育法
(B) 特殊教育法施行細則
(C) 強迫入學條例
(D) 身心障礙學生申請在家教育實施計畫

參考答案

答案：C
難度：適中0.603627
統計：A(152),B(108),C(699),D(22),E(0) #
個人：尚未作答書單：臺北縣政府國民教育階段身心障礙學生延長修業年限實施要點、特殊教育法施行細則

內容推薦

下列有關品行疾患（Conduct Disorder）的敍述，何者為非？(A) 診斷標準排除年齡十六歲以上的反社會青年 (B) 其嚴重違反規範的行為表現於十三歲以前就常逃學蹺家 (C) 時常霸凌或威
關於兒童詞彙習得與認知發展的順序，以下何種正確？(A) 命名－定義－分類－推理 (B) 推理－命名－定義－分類(C) 命名－分類－定義－推理 (D) 定義－命名－分類－推理
下列哪一項策略最不適合智能障礙學生？ (A) 自然情境教學(B) 實物練習 (C) 配對聯結 (D) 後設認知
核心反應訓練（PRT, Pivotal Response Training）所強調的概念，下列何者為非？ (A) 單一線索的提示 (B) 增強任何主動意圖的嘗試 (C) 重視孩子的學習動機 (D)
下列對社會故事教學法之敘述，何者為非？ (A) 由 Grey 所提出 (B) 由 Koegel 所提出 (C) 由父母或老師針對自閉症兒童學習的需求撰寫的簡短故事 (D) 其目的是教導自閉症兒童
下列敘述何者不正確？ (A) 張雪門主張的「行為課程」深受皮亞傑的影響 (B) 華德福學校教育的基礎理論是史代納的靈性科學 (C) 高瞻課程模式起源自對低收入家庭帅兒的關心 (D) 蒙特梭利主
盧梭、蒙特梭利、杜威等學者，對於教育的共同主張為下列何者？ (A) 提倡兒童本位教育 (B) 強調教育應為未來生活作準備 (C) 反對帅兒在6歲前學習讀、寫、算 (D) 主張帄民教育
依據《特殊教育法》規定，設有特殊教育班之學校，其承辦特殊教育業務人員應進用具特殊教育相關專業者。前述具特殊教育相關專業係指修習特殊教育學分至少多少學分？ (A)兩學分(B)三學分(C)四學分(
有關方案教學(Project Approach) 的敘述，下列何者為非？(A) 受到二十世紀初期進步主義的影響 (B) 方案的主題以孩子的興趣與日常生活經驗為主 (C) 可以經由全班、小組或個
100. 下列何者不是由下而上的政策執行途徑所強調的特性？ (A)共同行動的複雜性 (B)基層官僚的自由裁量權 (C)聯盟與討價還價的活動 (D)組織的過程與產出，與草擬政策的原始初衷必然相同