問題詳情

在國父紀念館散步，我驚奇地看到一個小孩坐在花圃旁邊一動也不動。「小弟弟，你坐在這裡發什麼呆呢？」他把右手拉著的東西給我看，說：「我在放風箏呀！」這時我才看到他手裡有一條透明的線。我隨即順著線的方向看去，竟完全看不到風箏。那風箏太高了，非人的視線所能及。我說：「你放風箏，得要看見風箏才有意思呀！」小弟弟這時倒像個哲學家一般回答我：「我看不到我的風箏，可是我從線上感覺到它的存在。我也知道它的情形，如果線緊了，就是上頭風大，它正在往上飛，如果線鬆了，就表示天上的風小，它正在下降……。我拉著線，我的手就好像看見風箏了。」我頗為那孩子的話感到讚嘆。飛得太高的風箏，我們看不見，但可以感覺它的存在，同樣的，對於宇宙太精深博大的學問，對於太幽深玄奧的智慧，我們有時雖不能親眼看見，卻能感覺它的存在。就如同我們想起童年。我們現在看不到自己的童年了，但是我們可以感覺到，是因為我們手裡抓著飛走的童年的線。這樣想起來，每個人其實都似風箏一樣的，只是我們飄蕩的時候並不確知我們的線是握在誰的手裡。 (林清玄風箏的線)
4.文中的小孩子是以線的什麼來判斷風箏的動向？
(A)質料
(B)長短
(C)鬆緊
(D)粗細。

參考答案

答案：C
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)

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