問題詳情
45.根據布勞和史考特(Blau & Scott)以「受惠者」為分類標準，學校是屬於哪一類型的組織？
(A)實業性組織
(B)服務性組織
(C)互惠性組織
(D)公益性組織。
(A)實業性組織
(B)服務性組織
(C)互惠性組織
(D)公益性組織。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.789372
統計：A(11),B(817),C(59),D(61),E(0)
內容推薦
- 下列關於三歲半幼兒在各發展理論階段的敘述，何者正確？(A) 處於感覺動作期的階段。(B) 面臨活潑自動←→羞愧懷疑的發展階段。(C) 面臨自動自發←→退縮內疚的發展階段。(D) 處於肛門期的階段。
- 科學家將兩隻狗的某一條靜脈相連接後，餵食其中的一隻狗，結果兩隻狗均會分泌胰液。根據結果判斷，下列敘述何者正確？(A)胰液可經由循環系統運輸(B)食物分子經由循環系統運輸給另一隻狗，引起胰液分泌(
- 峽灣地形最可能是下列哪一國家海岸地區的典型景觀？(A)挪威(B)紐西蘭(C)日本(D)西班牙
- 在下列哪些情況下，適合採用魏氏智力量表進行學生智力檢測？a.新生入學常態編班 b.疑似學習障礙學生鑑定安置 c.疑似智能障礙初篩 d.資優生鑑定篩選(A)a b c d(B) b c d(C) c d
- 為什麼在人聲吵雜、音樂聲喧揚的地方(如速食店)，我們也能夠專心閱讀，這種選擇性注意的現象稱為(A)順向干擾(proactive interference)(B)雞尾酒效應(cocktail party
- 小白已向導師表示不再偷竊，但是今天早上又利用體育課當值日生留守教室時，偷了總務股長收的班費1,000 元，導師跟小白說︰「你前天答應我不再偷拿別人的東西或是錢，但是你今天早上又拿走同學的錢，能不能告訴
- 組織中細微事件可能產生巨大影響，導致組織的崩潰，此稱為：(A)奇特吸引子 (B)回饋機制 (C)耗散結構 (D)蝴蝶效應。
- 印度西北部氣候乾旱的最主要原因是：(A)高山屏障(B)沿海有深層湧昇流(C)深處內陸(D)終年受大陸氣團影響
- 下列何者的自我決定程度最低 (A) 整合調節 (B)內射調節 (C)認同調節(D)外在調節
- 教育部於民國八十六年公布「原住民教育白皮書」，揭示了原住民教育的七項基本政策。下列哪一項不包括在內：(A)尊重文化差異，發展多元教育型態(B)珍惜固有文化，建立族群自我認同(C)重建部落歷史，振興原住
內容推薦
- 小六的學生在離校的最後一次數學考試中，全數的學生都獲得九十分以上的高分，在學理上，會用以下那一個名詞描述這種現象?(A)安慰劑效應(placebo effct)(B)天花板效應(ceiling eff
- 根據過去研究，成功的教練那種行為的比率最高 (A)指導 (B)鼓勵 (C)督促 (D)斥責。
- 雙重特殊學生指的是下列哪種學生？ (A) 躁鬱症學生 (B) 社經文化不利學生 (C) 多重障礙學生 (D) 身心障礙資優學生
- 表 1 為下列哪個城市的氣候資料？(A)喀拉蚩(5°N，0°E)(B)可倫坡(6°N，5°E)(C)孟買(6°N，5°E)(D)乞拉朋吉(4°N，9
- 弗洛伊德（S. Freud, 1856-1939）將人格結構中最原始的部分（包括一些生物性或本能性的衝動，例如，一個人飢餓時的基本需要）稱之為：(A)本我（the Id） (B)自我（the Ego）
- .根據認知發展階段的理論，國小教師應( (A)針對學生不會的問題多加練習 (B)多用口頭說明幫助學生了解 (C)設計問題情境激發學生高層次思考 (D)多使用具體實物增進了解)
- 學校進行SWOT情境分析用以建立學校願景，其中的「O」是指：(A)威脅 (B)劣勢 (C)機會 (D)優勢。
- 以下有關學生困擾或是行為問題的描述，何者為真？(A)缺席或曠課最宜採用「消弱法」(B)「逃學」和「拒絕上學」具有同樣的心理機轉(C)偏差行為可視為是心理衝突或緊張的症狀(D)有考試焦慮的學生常常告訴自
- 對於專注力不足的兒童，下列那一項不是班級導師可以協助該生的管理技巧(A)把該生的座位移到前面(B)把該生的座位移到老師旁邊(C)為該生安排一位友善的同儕，協助該生(D)需要利用下課時間，指導該生如何收
- 「. 兒童及少年福利與權益保障法」第53 條規定教育人員知悉兒童未受到適當之養育或照顧，或是遭受身心虐待等情形時，至遲應於多久期間內向相當地主管機關報告？(A) 12 小時內(B) 24 小時內(C)
- 教訓輔三合一方案中強調教師參與認輔學生，並建立學校輔導網絡，引進社區資源共同協助學生，背後的理論基礎為何？(A)學習型組織理論(B)多元智慧理論(C)漸進決策理論(D)鷹架理論。
- 研究指出，目前外籍配偶子女在幼稚園就讀時出現一些學習上的問題，下列敘述何者為非？(A) 講話腔調容易被同儕取笑(B) 有些較缺乏自信易感自卑(C) 智力發展明顯低於同儕(D) 有些較沉默、退縮
- 何者不是心理取向的課程組織觀點(A)注意學習過程(B)強調系統知識
- 莊老師在社會課講解「主流文化」的定義，接著比較主流文化與次文化的例子，幫助學生應用定義，最後提問：「火星文是主流文化嗎?你怎麼知道?」，這是採用以下何種教學法？ (A)探究教學法(B)概念教學法
- 組織領導人透過折衝、協商過程，讓成員需求獲得滿足，並願意為組織貢獻心力，這種領導型態稱為：(A)權變領導 (B)轉型領導 (C)參與領導 (D)互易領導。
- 角色扮演技術(Role Playing Skills)是一種替代行為或模仿的學習方法，也就是讓兒童以一種類似遊戲的方法，演出自己的問題。例如：有一位很害怕體育老師的兒童，輔導老師為了幫助兒童體會問題的
- Smith 曾提出適合3-8 歲兒童情緒技巧訓練的四個步驟，請排列出正確的訓練步驟順序為何？a.學習說明自己的感受，採取不會傷人傷己的方式表達感受 b.描述與接受各種感覺，並能辨識之 c.判斷他人的感
- George Ritzer提到我們的社會有「麥當勞化」的現象，主要是形容日常生活的何種現象？(A)人民的從眾行為(B)民眾肥胖指數增高(C)每種工業都以高效率生產為原則(D)產業全球化的現象
- 美國俄亥俄州立大學企業研究中心（The Bureau of Business Research of Ohio State University），根據其對領導的研究，將領導行為區分為那兩類？(A)輸
- 7 91 年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範下列那一項？ (A)私立學校經費補助 (B)弱勢團體學生的照顧 (C)教科文經費的比例 (D)教育經費的查核評鑑
- 下列是一些有關個別化教育計畫（IEP）似是而非的說明，哪幾項是錯誤的？ (A)從教育督導的角度觀之，IEP 是一份教學管理與績效評估的計畫。 (B)我國自70 年代起即有對IEP 的明確規範。 (
- 以下有關杜威(J.Dewey)教育哲學的敘述，何者錯誤? A,教育即指導B.教材離學生生活經驗愈近愈好 C.教育是自身的目的 D.教法重視反省思維 (98金門國中教育)
- 下列何者不是流暢經驗的要素 (A)時間感的改變 (B)外在動機 (C)喪失自我意識(D)控制感。
- 教師申訴之提起，應於知悉措施之次日起幾日內以書面為之？(A)5日內(B)10日內 (C)20日內 (D)30日內。
- 下列哪些策略有助於發展兒童的自尊？a.提升自我敏感度，能釐清個人情緒感受 b.能修正錯誤的觀念和行為，覺知他人所界定的現實c.增強教師的管教權力，以體罰和懲處建立兒童的行為規範摳 d.對於自己所擁有的