問題詳情
案例七:一般资料:求助者,女性,16岁,高中一年级学生。案例介绍:求助者小时候经常听奶奶讲鬼的故事,三个多月前睡觉时做梦,梦见一个穿白衣的女鬼缠着自己,非常害怕,当时被吓醒,一直哭到天亮.同宿舍有些同学也说梦见过鬼,说鬼魂会附体。求助者很害怕,就开始走读,回家睡觉.尽管有妈妈陪着,但一想到梦里的鬼,就觉得浑身不舒服,很害怕睡着了再梦见鬼,看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸,为此很恐惧,求助者明明知道世界上没有鬼,觉得不应该害怕,但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦,为控制不住的想法非常苦恼。由于睡眠差,上课无精打采,学习成绩明显下降,也无心思做其它事。心情烦躁,内心痛苦,父母老师都来开导她,但没什么效果,一月来已无法上课,自己主动来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者为独生女,自幼生长在农村,当地迷信色彩较浓.求助者性格内向,胆小、敏感,缺乏独立能力,人际关系较好,目前学习困难。
该求助者主要的情绪症状是()。
(A)恐惧
(B)焦虑
(C)抑郁
(D)担心
该求助者主要的情绪症状是()。
(A)恐惧
(B)焦虑
(C)抑郁
(D)担心
參考答案
答案:A
難度:非常困難0
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 该求助者最主要的情绪症状包括()。(A)抑郁(B)恐怖(C)焦虑(D)强迫
- “你认为你生气的原因是什么?”,在这里心理咨詢师使用了()。(A)开放式提问(B)具体化技术(C)封闭式提问(D)摄入性谈话
- 王某说“现在学校到处有人监视我”,最可能的是()。(A)被害妄想(B)夸大妄想(C)关系妄想(D)嫉妒妄想
- 案例五:一般资料:求助者,男性,17岁.高中二年级学生。案例介绍:求助者有一次上课迟到,着急跑向自己的座位,不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上,顿时引起同学哄堂大笑,事后还有人取笑他。此后每次到教室时
- 案例四:一般资料:王某,男性,20岁,某职业技术学院二年级学生,因担心别人害自己而多次从学校逃跑,由家长送到心理咨询中心。案例介绍:王某近几个月来经常缺课,成绩下降明显,一个多月来不明原因地多次从学校
- 对该求助者还需了解的资料是()。(A)病程长短(B)躯体症状(C)认知倾向(D)个性特征
- 该求助者经常因为小事对他人发脾气,这可能是()。(A)意志增强(B)感知障碍(C)易激惹(D)记忆障碍
- 该求助者“曾对家人表示活着真是受罪,不如死了算了”,说明其()。(A)出现自杀倾向(B)内心痛苦(C)生存意向下降(D)严重强迫
- 该求助者心理问题的特点包括()。(A)存在动机冲突(B)一定有人格障碍(C)病程相对较短(D)社会功能损害重
- 判断该求助者正常与异常心理活动的原则包括()。(A)主观客观统一性(B)心理活动有无周期性(C)人格相对稳定性(D)精神活动内在一致性
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- 对该求助者的初步诊断是()。(A)恐怖性神经症(B)疑病性神经症(C)焦虑性神经症(D)强迫性神经症
- 王某说“他们知道我要来检阅,早早地就都赶到教室等我了”,最可能的是()。(A)被害妄想(B)象征性思维(C)夸大妄想(D)特殊意义妄想
- 引发该求助者心理问题的原因包括()。(A)缺乏独立性(B)梦见鬼(C)当地讲迷信(D)胆子小
- 该求助者因害怕而走读,表明其出现()。(A)退缩行为(B)社会功能丧失(C)回避行为(D)存在躯体障碍
- 针对该求助者的情况,咨詢师使用的是()。(A)认识领悟疗法(B)合理情绪疗法(C)认知行为疗法(D)精神分析疗法
- 引发该求助者心理、行为问题的原因包括()。(A)男性高中学生(B)认为学校像监狱(C)父母要求严格(D)记忆力明显下降
- 王某说“北京大学的,我们造的车可漂亮了”,可能属于()。(A)钟情妄想(B)破裂性思维(C)夸大妄想(D)病理性激情
- 对于该求助者,可以使用的疗法包括()。(A)暴露疗法(B)想象冲击疗法(C)陽性强化法(D)认知行为疗法
- “看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸”,表明其出现了()。(A)幻觉(B)妄想(C)错觉(D)压抑
- 这种疗法最主要的治疗目标是()。(A)解决个体情绪困扰(B)消除个体行为障碍(C)帮助个体适应环境(D)促进个体自我实现
- 引发该求助者心理问题的社会性原因主要包括()。(A)自尊心较强(B)被同学取笑(C)学习任务重(D)家长期望高
- 心理咨詢师问“你知道你现在在哪里吗?”,表明其想了解王某的()。(A)空间知觉(B)常识(C)时间知觉(D)智商
- 本案例恰当的远期咨詢目标是帮助求助者()。(A)克服恐惧(B)增强独立性(C)心理成长(D)性格变外向
- “求助者明明知道世界上没有鬼……但就是难以控制”,表明求助者存在()。(A)现实冲突(B)常形冲突(C)道德冲突(D)变形冲突
- 这种疗法强调了()的重要性。(A)早期经验(B)求助者认知(C)刺激形式(D)求助者情绪
- 对于该求助者,可以使用的咨詢方法包括()。(A)认知行为疗法(B)陽性强化法(C)系统脱敏疗法(D)厌恶疗法
- 对王某的初步诊断可能是()。(A)恐怖性神经症(B)人格障碍(C)严重心理问题(D)精神分裂症
- 从本案例中可以判断求助者()。(A)得到社会支持系统的帮助(B)环境文化因素影响明显(C)得到了帮助但无明显效果(D)性别躯体因素影响明显
- 该求助者的社会功能()。(A)没有受损(B)轻中度受损(C)轻度受损(D)中重度受损
- 按照埃利斯ABC理论,案例中的B指的是()。(A)经常和别人发生矛盾(B)和同事关系紧张(C)同事不能挑我的毛病(D)同事惹我发脾气
- 本案例恰当的近期咨詢目标包括()。(A)改善社会功能(B)不被同学取笑(C)减轻教室恐怖(D)上课遵守纪律
- 王某没有出现的症状是()。(A)感知觉障碍(B)思维被控制感(C)情绪高涨(D)社会功能受损
- 案例八:一般资料:求助者,女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:求助者自己在外地上学,有次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声,知道母亲感冒了.后来就害怕,如果自己不在父母身边,父母得心脏病死了就再也见不
- 「隔牆有耳」這句話顯示聲波具有何種現象? (A)反射 (B)折射 (C)繞射 (D)干涉
- “人对生活中发生……通过改变它你就能控制自己的情绪”,在这里心理咨詢师使用的技术包括()。(A)内容表达(B)指导(C)内容反应(D)释义