問題詳情
2. 為增進學生學習成效，具備自主學習和終身學習能力，教師應引導學生學習如何學習。臺北市部分學校推行 E 酷幣，以虛擬貨幣作為獎勵概念，激勵學生參與線上學習活動，這是哪種策略？
(A)後設認知策略
(B)一般學習策略
(C)動機策略
(D)思考策略
(A)後設認知策略
(B)一般學習策略
(C)動機策略
(D)思考策略
參考答案
無參考答案
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- 【題組】啤酒加入冰塊後的現象，下列敘述何者錯誤？(A)啤酒中的氣泡主要成分是二氧化碳(B)攪拌可以使冰塊熔化得較快 (C)冰塊會浮在啤酒上層，是因為氣泡將冰塊撐起 (D)裝啤酒的玻璃瓶是混合物
- ( )將沙拉油與水置入試管中，並加入肥皂用玻璃棒攪拌，然後放置一段時間，下列何者是試管內正確的分布圖？(A) (B) (C) (D)
- 爸爸比較喜歡吃烤肉配冰啤酒，阿拉蕾想起裝啤酒的玻璃瓶在夏天時容易爆破。而且每次幫爸爸斟啤酒時，都無法避免泡沫溢出。若在裝啤酒的的杯中加入冰塊，冰塊會浮在上層，很快就變冰涼了。回答29～30題：【題組】
- 【題組】承上題，阿拉蕾將2000毫升的紅酒和3000毫升的蘋果西打，ㄧ起倒入大玻璃缸中調配成5000毫升的雞尾酒，雞尾酒的酒精濃度是多少？(酒精的密度是0.8 g/cm3 )(A) 84％
- 【題組】阿拉蕾想要調雞尾酒，於是拿了ㄧ瓶1000毫升紅酒，瓶上標示的酒精濃度是12％，關於這瓶酒的敘述，下列何者錯誤？(A)酒精是溶質 (B)紅酒是混合物 (C)這瓶紅酒中含有酒精120公克
- 每年中秋節，阿拉蕾一家人都會回南部阿公家，享受晚上在庭院烤肉的樂趣，回答26～28題：【題組】「一家烤肉萬家香」的原理和哪一現象原理相同？ (A)打開汽水瓶時，會有氣泡快速冒出 (B)用去漬油擦
- 如圖所示(圖型比例有 4m誤差，以提供的數字為 3m準)，在蹺蹺板的右邊放50公斤重的重物，而左邊放30公斤重的重物。已知右端著地，且板子靜止不動，若板子本身重量不計，則以下何者正確? (A)
- 下列各組選項，前後「」內語詞意義相同的是：(A)我不懂這句話的「意思」／這部電影真的很有「意思」 (B)請他們格外當心，不可「大意」／請簡要說明本文「大意」 (C)陳教授近年致力於「東西」文化交流
- 取一條彈性良好的繩子，以每秒振動 2 次的方式產生繩波如右圖所示。若將繩子改以每秒振動 1 次的方式，則在同一時間內，其波形為下列何者？ (A) (B) (C) (D)
- 俊緯與奕瑋兩人的質量分別為60㎏及50㎏，兩人坐在水平地面的滑板車上，同時互拉，如下圖(八)所示。假設滑板車的質量、滑板車與地面的摩擦力忽略不計，則俊緯與奕瑋的加速度之比，下列何者正確？ (A
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- 教師的提問技巧在教學上十分重要，但下列提問方式何者對學生學習較有效？甲、問題能清楚地表明學生要回答的具體事項；乙、提問的問題要簡潔、不冗長；丙、問題要用自然和簡單的語言表達；丁、學生回答不完整時
- 依教師法規定，高級中等以下學校教師資格檢定辦法，係由下列哪一單位訂定？(A)直轄市或縣（市）教育局 (B)辦理檢定學校(C)教育部 (D)考試院
- 有甲、乙兩車在直線道路上行駛。甲車在5秒內將速度由50km/h增加到65km/h；同樣的時間內，乙車從靜止開始加速到15km/h，關於兩車的加速度與時間的關係圖，何者較合理？(A) (B) (C
- 小明教授四個班級的數學，最近實施總結性評量，批改考卷後發現四個班的成績得分，其平均數都是 72 分，進一步檢視標準差，甲、乙、丙、丁四個班依序是：25。請問哪一
- 為促進國中學生之身心發展，學校通常設有輔導室或輔導教師。根據國民教育法之規定，下列敘述何者正確？(A)應設輔導室、輔導教師以專任為原則(B)得設輔導室、輔導教師以兼任為原則(C)應設輔導室、輔導
- 學生輔導法強調三級輔導，其中針對嚴重適應困難學生的特殊需求，結合心理治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服務、精神醫療等各類專業服務所進行之輔導，係指下列何者？(A)發展性輔導 (B)介入性
- 根據教育基本法第四條提到教育機會均等，對於原住民、身心障礙者及其他弱勢族群之教育，應考慮以下何者特性予以保障，並扶助其發展？甲、自主性；乙、稀少性；丙、差異性；丁、特殊性；戊、多元性(A)戊、
- A 老師為減少學生作業錯誤率，要求班上學生只要作業寫錯一個字，就要更正重寫一千次。根據學校訂定教師輔導與管教學生辦法，此位老師的做法違反下列何種管教原則？(A)平等原則 (B)比例原則 (C)
- 對於十二年國民基本教育課程綱要提及之「素養導向教學」，以下敘述何者正確？(A)素養導向教學重視教師的教學策略(B)「核心素養」是實踐途徑，「素養導向的課程及教學」是育人目的(C)三面九項之「核
- 特殊教育法第十二條規範「為因應特殊教育學生之教育需求，其教育階段、年級安排、教育場所及實施方式，應保持彈性」，以下何者是「保持彈性」在特殊教育法指出之做法？(A)調整修業年限 (B)學習不分教
- 十二年國民基本教育課程類型區分為二大類：「部定課程」與「校訂課程」，其中「校訂課程」由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。在國民小學及國民中學階段稱之為何？(A)彈性學習時間 (B
- 根據教育部於 108 年 3 月 7 日發布之即時新聞指出教師法自民國 84 年公布以來雖然歷經十三次修法，但 24 年來未針對該項目修法，本次修法針對該項目修法，而引發各界關注，以下何者正確
- 106 年師資培育法修法後，有關教育實習的調整，下列敘述何者正確？(A)教育實習期間為一年(B)教育實習項目中教學實習占45％(C)教育實習成績評量由百分制改為等第制(D)實習學生依舊無法擔任
- 「精簡的重述所讀到的訊息」，屬於下列何種閱讀理解策略？(A)筆記 (B)預測 (C)連結 (D)摘要
- 十二年國民基本教育高中課程，有關「提供學校發展校本特色，以跨領域、知識統整應用類型之課程」，屬於下列何種類型？(A)多元選修 (B)校訂必修 (C)部訂必修 (D)補強選修
- 教師可以善用抖音平台，下列活動何者較具有教育價值？(A)激發學生上台表演的動力來源(B)運用上傳的影片秒數來判斷學生的創意(C)透過學生自行講解作業題目來教會其他同學(D)利用學生上傳後的觀看
- 對於教學與評量的關係，下列敘述何者最為恰當？(A)評量內容應聚焦在教學內容中(B)前後測能有效檢測教學有效性(C)評量是一種教學回饋的校正系統(D)實作任務主要是評量技能與情意
- 在教師專業成長上，臺灣教育界近年來推動教師「共同備課、公開觀課、集體議課」，此活動目的包括以下何者？甲、可發展學科教材知識；乙、促進培養教學專業能力；丙、提升學生學習成效；丁、利用教學觀摩提升
- 歐盟於 2006 年所發表的「終身學習核心素養：歐洲參考架構」，將素養界定為：統整知識、技能及態度，以因應何者之實際需要？(A)團隊合作 (B)生活情境(C)自主創發 (D)學習效能
- 教師準時返還學生作業，並提供有效回饋，此舉做到「守時」和「鼓勵且建設性的互動」原則；對學生來說，這是何種課程？(A)潛在課程 (B)正式課程 (C)空白課程 (D)正規課程
- 自然科領綱提到「學習評量應秉持真實性的理念，採用多元方式實施」，以下敘述何者符合此宣稱？(A)主要以學生自評，輔以教師考評(B)適用於形成性評量，而非總結性評量(C)可與差異化教學相輔相成(D
- 如附圖，中央氣象局預報天氣，通常是利用哪些資料去判斷該地的天氣？ (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
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- 下圖(九)為孟杰的汽車在筆直公路上行駛的速度v－時間t關係圖，試問下列敘述何者正確？(A) 0～5秒的平均加速度為 5 m/s2(B) 5～10秒的平均加速度為 5 m/s2(C) 0～5秒間