問題詳情
20. 教師可以善用抖音平台，下列活動何者較具有教育價值？
(A)激發學生上台表演的動力來源
(B)運用上傳的影片秒數來判斷學生的創意
(C)透過學生自行講解作業題目來教會其他同學
(D)利用學生上傳後的觀看人數做為加分的依據
(A)激發學生上台表演的動力來源
(B)運用上傳的影片秒數來判斷學生的創意
(C)透過學生自行講解作業題目來教會其他同學
(D)利用學生上傳後的觀看人數做為加分的依據
參考答案
無參考答案
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- 特殊教育法第十二條規範「為因應特殊教育學生之教育需求，其教育階段、年級安排、教育場所及實施方式，應保持彈性」，以下何者是「保持彈性」在特殊教育法指出之做法？(A)調整修業年限 (B)學習不分教
- 對於十二年國民基本教育課程綱要提及之「素養導向教學」，以下敘述何者正確？(A)素養導向教學重視教師的教學策略(B)「核心素養」是實踐途徑，「素養導向的課程及教學」是育人目的(C)三面九項之「核
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- 根據教育基本法第四條提到教育機會均等，對於原住民、身心障礙者及其他弱勢族群之教育，應考慮以下何者特性予以保障，並扶助其發展？甲、自主性；乙、稀少性；丙、差異性；丁、特殊性；戊、多元性(A)戊、
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- 為促進國中學生之身心發展，學校通常設有輔導室或輔導教師。根據國民教育法之規定，下列敘述何者正確？(A)應設輔導室、輔導教師以專任為原則(B)得設輔導室、輔導教師以兼任為原則(C)應設輔導室、輔導
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- 歐盟於 2006 年所發表的「終身學習核心素養：歐洲參考架構」，將素養界定為：統整知識、技能及態度，以因應何者之實際需要？(A)團隊合作 (B)生活情境(C)自主創發 (D)學習效能
- 教師準時返還學生作業，並提供有效回饋，此舉做到「守時」和「鼓勵且建設性的互動」原則；對學生來說，這是何種課程？(A)潛在課程 (B)正式課程 (C)空白課程 (D)正規課程
- 自然科領綱提到「學習評量應秉持真實性的理念，採用多元方式實施」，以下敘述何者符合此宣稱？(A)主要以學生自評，輔以教師考評(B)適用於形成性評量，而非總結性評量(C)可與差異化教學相輔相成(D
- 如附圖，中央氣象局預報天氣，通常是利用哪些資料去判斷該地的天氣？ (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
- 隔天早上，阿拉蕾和爸爸到台南七股鹽山旅遊，爸爸說：「這些食鹽都是將海水置於鹽田經曝曬而得的。這些經曝曬之後而得的鹽是粗鹽，除了有氯化鈉之外，還有很多雜質與氯化鎂。」阿拉蕾取了ㄧ袋粗鹽帶回學校實驗室製備
- 小如站在平面鏡前3公尺，向鏡子移動1公尺，下列敘述何者正確？ (A)當小如向平面鏡靠近時，她的臉部成像會變大 (B)人與像的距離變成2公尺 (C)鏡中成像必為虛像 (D)鏡中成像是光的折射結果。
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- 取兩條長度相同，粗細不同的銅線，通過相同的電壓，試問何者的功率較大？ (A)較粗的導線 (B)較細的導線 (C)均相同。
- 有甲、乙兩熱水壺，今在相同的電壓下，欲將5公升的冷水由常溫加熱到沸騰，已知甲較乙省時，則下列敘述何者正確？ (A)甲電費較省 (B)甲功率較大 (C)甲電阻較大 。
- 小新用安培計和伏特計測量一個通電電阻器的電阻與功率，卻不小心讀錯安培計讀數，原本0.2 A讀成2 A，求得電阻為5歐姆。請問該電阻器的功率應為多少瓦特？ (A)(B)(C)(D)2
- 已知某電器上標示電壓為110 V，電功率為440瓦特。請問此電器使用5分鐘消耗多少焦耳的電能？ (A)(B)4(C)66000 (D)132000。
- 【題組】若小雨把三個電池改以並聯方式連接，則燈泡發亮的功率應為多少瓦特？ (A)(B)(C)(D)5。
- ※某天停電，小雨隨手拿了一個電阻為0.5歐姆的燈泡與三個5伏特的電池。他將這三個電池串連起來，並與燈泡連接，成功的讓燈泡發光。請根據所提供的資料，回答28~29題：(假設燈泡電阻為定值)【題組】2
- 電力公司將電力由發電廠輸送至用戶的過程中，為減少能量損耗，常採用何種方式輸送電力？ (A)高電壓、低電流 (B)高電壓、高電流 (C)低電壓、高電流 (D)低電壓、低電流。
- 日常生活中，我們常以「度」，做為計算電費的單位，請問「度」是什麼的單位？ (A)電量 (B)電流 (C)電能 (D)溫度
- 電路裝置如圖所示，X為0.5 Ω的保險絲，電路串聯二個同為8 V、32 W的電燈泡，分別為LL2。則下列何者為電池組輸出的總電功率？(假設燈泡電阻為定值) (A) 18 W (B) 64
- 一個女孩站在與大樓相距150m處擊發一信號槍，在她身後350m處有一男孩，如圖，若聲音經由大樓反射後不會散失，男孩聽到的兩聲槍響時間間隔為1秒，則當時的聲速為多少m∕s？ (A)(B)
- 將原本均為電中性的毛皮與塑膠尺互相摩擦，結果塑膠尺帶負電2×10－18庫侖，則電荷轉移的情形是：(A)毛皮將2個電子轉移給塑膠尺(B)塑膠尺將2個電子轉移給毛皮(C)毛皮將20個電子轉移給塑
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- 【題組】承上題，有關實驗的操作原因，下列敘述何者正確？(A)步驟乙中，使用陶瓷纖維網的目的，是使加熱速度減緩(B)步驟丙中，傾倒濾液時將杯口靠在玻璃棒的目的是避免食鹽析出 (C)步驟丁中，漏斗
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- 【題組】阿拉蕾欲配製重量百分濃度16％的食鹽水溶液，下列方法中何者最適當？(A)取16公克的食鹽溶於100公克的水中(B)取重量百分濃度40％的食鹽水溶液20公克，再加入20公克的水 (C)取