問題詳情
25 下列那一項不是目前國內學校溝通障礙的服務模式?
(A)抽離
(B)入班
(C)社區化
(D)諮詢
(A)抽離
(B)入班
(C)社區化
(D)諮詢
參考答案
答案:C
難度:簡單0.727273
統計:A(2),B(0),C(8),D(0),E(0)
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- 36 依據語言治療師法第 24 條規定,對語言治療所之廣告,下列敘述何者錯誤?(A)可懸掛語言治療師之姓名及其證書字號(B)可懸掛語言治療所之名稱(C)可懸掛其他經中央主管機關公告容許登載或宣傳之事項
- 32 下列何者是屬於聲道(vocal tract)的一部分?1鼻腔(nasal cavity) 2鼻咽部(nasopharynx)3支氣管(bronchiole) 4口腔(oral cavity)(A
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- 39 言語中語音的形成常需要很多構音器官的運動協調,下列敘述何者正確?(A)語音的構音中,有困難及容易的區別,子音比母音較容易學習(B)兒童構音異常,許多常根源於構音器官的協調性尚未成熟(C)嬰幼兒的
- 35 語言治療所執行業務之紀錄及醫師開具之照會單或醫囑單,應妥為保管,並至少保存 7 年。但個案當事人為未成年人,應保存至其成年後至少幾年?(A) 1 年 (B) 3 年 (C) 5 年 (D) 7
- 25 下列對於運用在聲帶運動的名詞中,何者的解釋為錯誤?(A)側環杓肌(lateral cricoarytenoid muscle)可讓聲帶做 Ab-duction 的運動(B) Ab-duction
- 31 人類嗓音中,出現噪音的多少是影響聲音品質的重要因素之一,下列對於噪音的敘述何者正確?(A) 噪音的產生來自不規則的氣流所造成的不規律的聲學能量(B)不規則的氣流主要來自發聲系統的問題,與呼吸及構
- 23 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定標準第 6 條所稱語言障礙,是指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較,有顯著偏差或遲緩現象,而造成溝通困難者,其狀況不包括:(A)構音異常 (B)聲音異常 (C)語
- 29 依據美國聽語學會(ASHA)決定研究成效的實證評分標準,下列那一種研究法的實證價值最高?(A)實驗研究法 (B)準實驗研究法 (C)個案研究法 (D)單一受試法代號:6903頁次:8-4
- 42 下列對於語音的構音方式的敘述何者正確?(A) 子音與母音的分類主要可以根據口腔中舌位相對的高低、前後及唇形來分類(B)舌位越低,語音的第一共振峰越大(C)舌位越後,語音的第二共振峰越小(D)母音
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- 41 聲道在構音功能上,可以看成是由構音器官形成的許多道閥門(valve)來調節氣流,以產生語音。在產生母音「i」時,下列的閥門何者是處於關閉狀態的?1顎咽閥門(velopharyngeal valv
- 38 語言治療師或其執業機構之人員,對於因業務而知悉或持有個案當事人秘密,不得無故洩漏。請問上述的條文是語言治療師法第幾條?(A) 14 條 (B) 15 條 (C) 16 條 (D) 17 條
- 43 下列對於人類說話時的聲源描述何者錯誤?(A)正常說話時的聲源主要來自喉部(B)沒有聲帶振動的聲音也可以成為語音聲源,也有基本頻率(fundamental frequency, F0)的特性(C)
- 39 阿剛是一位國內某大教學醫院的語言治療師,由於兒童天真無邪且比較容易掌控,所以他比較喜歡收兒童個案,而不喜歡收成人個案。因此,每當有成人個案轉介給他時,他總是假借各種理由推辭,請問他違反了何種專業
- 47 下列對於共鳴所需的聲源的描述何者錯誤?(A) 人類言語中的聲源都需由聲帶振動來產生(B)口腔氣流也可以振動產生聲源(C)聲源的穩定性或強度會影響言語清晰度(D)耳語(whisper)是利用氣流在
- 40 阿村是一位新進的語言治療師,醫院轉介一個 50 歲因腦中風的重度失語症病患給他,並請他評估個案的輔助溝通系統需求,由於他不熟悉評估流程,為掩飾自己的專業不足,所以他以個案沒有輔助溝通系統需求結案
- 54 一個週期波振動一次所花的時間稱為(它是頻率的倒數):(A)共振峰(formant) (B)週期(period)(C)基本頻率(fundamental frequency, F0) (D)振幅(a
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- 50 讀唇困難的因素在於下列各項,何者影響最小?(A)說者語音的可視性 (B)說者說話的速度 (C)語音視覺的相似度 (D)聽者聽損的程度
- 44 語言治療師的治療包括嗓音及吞嚥等,因此對聲道解剖相對位置需熟習,下列敘述何者錯誤?(A)鼻咽、喉咽(下咽)及喉部大都需藉由儀器才能觀察得到(B)咽部分為鼻咽部、口咽部及喉咽部(下咽部)(C)「咽
- 55 下列何者為區分不同的母音類別(如「a」,「i」,「u」之不同)最重要的聲學特徵?(A)音強 (B)基本頻率(fundamental frequency, F0)(C)音長 (D)共振峰(form
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- 51 聽能復健與創健的活動設計,下列那一項屬於非正式的模式?(A)每個操作後提供增強 (B)併行在例行性的學科教學或會話教學活動(C)固定時段有結構的小團體訓練 (D)一對一的訓練課程並且反覆練習
- 58 學齡兒童遲發性漸進性聽損,下列原因中可能性最高的是:(A)母嬰 Rh 血型不相容 (B)母體孕期敗血症(C)遺傳性聽損 (D)周產期缺氧
- 41 實證本位的臨床運作(Evidenced-based practice),強調參考價值的排序,以下何者參考價值最低?(A)資深專家意見與專家研討會中的共識(B)設計良好的對照實驗結果(C)針對多個
- 48 聽性腦幹誘發反應檢查(click ABR)應用於神經診斷檢查是否有病變時,其中一參數為刺激率(stimulus rate),下列何者為理想的刺激率?(A)每秒 3 次 (B)每秒 7
- 50 對單純由喉部發出的嗓音特性的敘述何者正確?(A) 單純由喉部發出的嗓音,由基本頻率及共振峰頻率所組成(B)聲門音經過聲道時,會因為聲道的形狀而造成諧波能量的增減(C)聲門音所形成的諧波隨著頻率的
- 52 在客廳木地板玩著積木的幼童,因為廚房湯匙不慎掉落地面磁磚而轉頭瞪大眼睛。這幼童的反應可以描述為:(A)聲音辨識 (B)聲音察覺 (C)聲音分辨 (D)聲音理解
- 59 重度聽損學童典型的語段誤差(segmental errors),包括:(A)過度使用氣音(breathiness)(B)重音錯置(abnormal syllable stress)(C)句型音調
- 42 實證本位的臨床運作,第一步驟為:(A)嚴謹評估實證研究報告的證據力評價 (B)統合多項實證研究報告與個案的需求(C)搜尋以個案問題為導向的實驗研究報告 (D)就個案所遭遇的困境設計精簡直接的問題
- 56 摩擦音的噪音是屬於那一種波?(A)週期波 (B)非週期波 (C)正弦波 (D)瞬時信號(transient)
- 45 等效詞組(equivalent list)可用來克服語言聽力檢查時可能出現的困難是:(A)再測變異度(test-repeat variability) (B)測驗信度(test reliabil
- 53 聽能創健及復健中,學生最早達成的分辨項目是:(A)分辨有聲或無聲的摩擦音 (B)分辨鼻音或非鼻音(C)四選一題目中辨識各種有聲或無聲子音 (D)分辨單字中發聲部位的不同
- 60 早期嬰幼兒聽力篩檢有助於早期介入聽覺創健與復健,下列敘述何者錯誤?(A)聽力篩檢常用的方法有耳音傳射 OAE 及自動聽性腦幹反應檢查 AABR(B)嬰兒若能提早在 6 個月大前被發現聽損,可以及
- 43 個案陳先生主訴可以聽見別人在說的話,即使是輕聲細語,可是他經常聽不懂或聽不清楚別人所說的話。陳先生最可能的聽力損失型態為:(A)低頻(low frequency)聽損 (B)平坦型(flat)聽