問題詳情
11. 農曆新年要到了，江老師在向幼兒介紹新年故事與習俗時，也同時談到泰國與越南等東南亞國家過新年的活動，依據多元文化教育學者James A. Banks的觀點，江老師最可能是採取以下何種多元文化教育之課程模式？
(A)貢獻模式
(B)附加模式
(C)轉型模式
(D)社會行動模式
(A)貢獻模式
(B)附加模式
(C)轉型模式
(D)社會行動模式
參考答案
無參考答案
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- 目前幼兒教育以建構取向教學觀為主，此觀點與下列何項心理學派關聯較密切？(A)行為心理學 (B)人本心理學 (C)認知心理學 (D)精神分析心理學
- 下列有關訊息類文本的敘述，何者正確？(A)訊息類文本主軸在於介紹知識，因此不會採用故事體(B)幼兒因為其發展特質，適合敘事體的書籍，無法掌握非敘事體的訊息類文本(C)訊息類文本常呈現不同於故事的
- 下列論述何者正確？(A)混齡教學係指教師在班級中，設計多元課程內容，並進行制式教學活動，以有效落實班級經營(B)衣尾效應係指人們基於公眾利益，向勢力強大者挑戰，以爭取公平正義的一種現象(C)實驗
- 依據《兒童及少年福利與權益保障法》內容，下列何者不正確？(A)主管機關應對被收養兒童及少年提供尋親服務(B)直轄市、縣（市）主管機關為配合國家政策，委託非營利性質法人辦理托嬰中心需用國有土地或建
- 依據《教保服務人員條例》規定，處罰幼兒園事項不包括下列何者？(A)幼兒園未提供教保服務人員在職成長進修研習機會之資訊(B)幼兒園未建立教保服務人員參與員工權益重要事務決策之機制(C)私立幼兒園用
- 比較皮亞傑（J. Piaget）、布魯納（J. Bruner）與維高斯基（L. Vygotsky）理論，下列何者正確？(A)皮亞傑認為認知發展階段之階層明確；布魯納認為認知發展的影響因素在於年齡
- 依據柯爾柏格（L. Kohlberg）道德認知發展理論，下列何者不正確？(A)道德發展的順序分為三期六階段(B)道德循規期包括避罰服從導向、相對功利導向等兩階段(C)在相對功利導向階段，幼兒判定
- 【題組】Pass 3: 編輯私有筆記及自訂標籤資料處理-108 年 - 國立頭城高級家事商業職業學校 108 學年度第 1 次教師甄選 資料處理科 題目卷#77224討論私人筆記( 0 )最佳解!
- 依據溫納（B. Weiner）歸因理論之論述，下列何者正確？(A)歸因理論著重於預期投入和實際產出之間遞延關係的解釋(B)溫納認為人們對於成功失敗的歸因，絕大多數都可以歸類到預期信念、環境制約、
- 【題組】承上題，將此溶液從20℃ 加熱至 60℃ 時，水溶液的重量百分比濃度如何改變？(A)持續下降 (B)一直不變 (C)先上升後下降 (D)先不變後下降
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- 針對積極差別待遇（positive discrimination）之論述，下列何者不正確？(A)積極差別待遇係指政府應該積極地介入不利條件幼兒之情況，透過完善的補助計畫，以減少文化不利與資源欠
- 下列有關大腦發展的觀點，哪些正確？甲、幼兒階段的經驗對其影響不大，不急於給幼兒豐富的經驗 乙、左右兩個半腦各司其職，因此要提供各自相關的活動給幼兒才能促進其大腦的發展 丙、因受高級皮質區控制的
- 幼兒階段出現的語言障礙類型及例子配對，下列何者錯誤？(A)構音障礙：「哥ㄍㄜ哥ㄍㄜ˙」說成「ㄜ ㄜ˙」(B)語意障礙：學會「球」這個詞彙後，只要看到圓形的東西（如蘋果、時鐘、燈泡）都會說是「球
- 若某甲認為「中上階層的父母常希望幼兒園提供鋼琴、小提琴、英語、網球等才藝課程，其目的是要培育幼兒的階層概念，而非為了未來就業做準備。」請問某甲是採取下列哪一個概念來解釋現象？(A)文化資本 (
- 以下有關傳統式遊戲場特徵，何者正確？(A)遊戲設備為分散設計且地上鋪面多為硬泥土質(B)遊戲場上有一座木製綜合遊戲設備，地上鋪面以地墊為主(C)遊戲場多以娃娃家、挖掘區等零散區為主，地上鋪面多
- 下列何項敘述並非《幼兒園教保活動課程大綱》的基本理念？(A)每位幼兒都是獨特的個體，他們會沉浸在各種不同的文化內涵、社會習性與生活經驗中展現其特殊性(B)幼兒在參與社會文化活動的過程中，須經由
- 當小明發生大叫「不要」的抗拒行為時，陳老師最適宜的應對態度為下列何者？(A)更加嚴格規範和控制小明的行為(B)不妥協的直接用命令口氣要小明遵從(C)先同理小明的心情和想法，再告知合宜的表達行為
- 小明的手受傷不方便倒水，小英看見小明拿著杯子，但是沒有動作，於是說：「你的手受傷了，很痛對不對？ 我幫你倒水。」小明說：「謝謝你」。上述這段對話符合關懷合作評量指標「能理解他人的需求，表現利社
- 針對智力的定義與理論之論述，下列何者不正確？(A)智力是一種實務能力，由個體先天遺傳與後天環境交互作用所產生的能力，但不能由外顯行為判斷智力高低(B)斯頓伯格（R. Sternberg）提出智
- 針對蒙特梭利教育理念之論述，下列何者正確？(A)理念強調外部驅動幼兒吸收與學習特定經驗(B)教室多是混齡環境，更具挑戰性、多元性，可促進幼兒的社會性發展(C)教室活動多設有藝術、感官、語言、數
- 倘若小明認為所有東西都會漂浮在水面上，但有一天在水池邊玩爸爸的手機，不小心手滑而掉入池中，卻發現手機快速往下沉。此時他舊有的經驗無法解釋這種現象，依據皮亞傑（J. Piaget）認知發展基本概
- 依據Urie Bronfenbrenner的生態系統理論來分析，父母離異對幼兒發展的變化而言，屬於下列哪一個系統？(A)微系統（Microsystem）(B)居間系統（Mesosystem）(
- 針對後設認知之論述，下列何者不正確？(A)弗拉維爾（J. Flavell）提出後設認知理論，並分為後設認知知識、後設認知技能等兩部份(B)弗拉維爾指出後設認知知識是對自己認知狀態有敏銳的感覺，
- 小明對老師講話不禮貌，老師糾正他的行為，同時對全班說教，下列何者最能描述此一現象？(A)漣漪效應（Ripple effect）(B)霍桑效應（Hawthorne effect）(C)比馬龍效應
- 下列何者不符合現行相關法規之規定？(A)幼兒進入幼兒園就讀後一個月內，家長應提供幼兒之預防接種資料(B)教保服務機構應將幼兒疾病檢查結果、轉介治療等資料，載入幼兒健康資料檔案，並妥善管理及保存
- 1有關數值法複丈中，檢測圖根點位間之距離與由坐標反算之距離，市地差值不得超過(S 係邊長，以公尺為單位)？(A)0.005 公尺 +0.04 公尺(B)0.01 公尺+0.08 公尺(C)0
- 下列何者最符合古典制約的學習情境？(A)小明偷糖吃，爸爸懲罰他一個禮拜都不准吃糖(B)一想到上學會遭到小英的欺負，小明害怕到不願意去上學(C)小明在家幫媽媽疊衣服、倒垃圾，媽媽會定期帶他去動物
- 小美是第一型糖尿病幼兒，上午點心時間林老師發現小美身體不適，但意識尚清楚，其臉部潮紅且呼吸帶有水果氣味，請問下列有關小美症狀與處理之描述，何者正確？①小美出現了低血糖症狀，林老師應該立即給予糖
- 正在進行主題活動時，突然發生了地震，此時張老師的應變順序，下列何者正確？①引導幼兒立即至戶外 ②告知幼兒趴低③告知幼兒保護自己頭部並躲進桌下 ④告知幼兒抓穩桌腳 ⑤打開教室大門(A)⑤①② (
- 張老師觀察班上小霖常有下列行為表現：「當媽媽離開幼兒園時小霖會非常難過，當媽媽返回時，小霖很想上前和媽媽擁抱但卻又表現出生氣不高興的樣子」，小霖最符合下列何種依附行為？(A)抵抗型依附 (B)
- 多元文化教育的概念運用在幼兒教育現場，下列哪一項是教師須優先考量的要素？(A)認識其他文化前要先認識自身的文化(B)先概略介紹台灣目前有的族群與其文化(C)先認識主流文化再認識少數族群文化(D
- 下列何種理論較強調「生活文化」的重要性？甲、皮亞傑（J. Piaget）的認知發展理論 乙、維高斯基（L. Vygotsky）的認知發展理論丙、包比（J. Bowlby）的依附理論 丁、布朗芬
- 下列敘述何者較不合宜？(A)幼兒園教師應與家長成為夥伴關係(B)家長非教育專業人員，教師應積極提供家長主流的親職教育概念(C)與家長合作時，應以幼兒的最佳利益為優先(D)可針對不同家庭型態提供
- 以下何者不是從社會文化觀點出發的教學？(A)採取文化回應教學(B)使用與幼兒原有的社會文化脈絡結合之教材(C)協助幼兒充分融入主流文化之中(D)鼓勵幼兒分享想法、相互合作
- 比較布魯納（J. Bruner）發現學習論、奧斯貝爾（D. Ausubel）之意義學習論、訊息處理學習論，下列何者正確？(A)訊息處理學習論著重解釋人類如何透過感官覺察、注意辨識與記憶，以吸收