問題詳情
16信度與效度是測驗的兩項重要特徵，它們的關係是：
(A)信度高，效度一定高
(B)效度高，信度一定高
(C)要有效度，必須先有信度
(D)要有信度，必須先有效度
(A)信度高，效度一定高
(B)效度高，信度一定高
(C)要有效度，必須先有信度
(D)要有信度，必須先有效度
參考答案
答案：B,C
難度：非常困難0
統計：A(0),B(2),C(0),D(2),E(0) #
個人：尚未作答書單：第五級領導-柯林思（J. Collins）
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- 30 在諮商初期，諮商心理師會運用一些評量工具，如問題檢核表、晤談或初接案問卷來蒐集案主的重要訊息，以下何種不是其使用評量工具的目的？(A)了解案主的問題性質(B)進行日後的諮商規劃(C)考慮是否需要
- 27 如果測驗結果呈現一些低分數不為案主所接受，諮商心理師此時應：(A)解釋測驗的結果不會有誤(B)說明測驗的結果僅供參考(C)告知測驗的施測或計分可能有問題(D)討論案主對測驗結果的想法
- 15 教學評量中欲了解學生已具備的學習基本知能而使用的評量為：(A)形成性評量(B)安置性評量(C)診斷性評量(D)總結性評量
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- 38 魏氏智力測驗的分測驗中，較不易受腦傷影響的是：(A)數字廣度（digit span）(B)數字符號替代測驗（digit symbol）(C)方塊設計（block design）(D)常識測驗（i
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- 9 在效標關聯效度的計算會有效度削弱的現象，因此統計上有一校正削弱的做法存在。請問這種校正削弱的基本想法，最有可能為下列那一個？(A)新編測驗效度問題(B)效標測驗性質不適切(C)效標測驗信度問題(D
- 14 依據教學前所設定的通過分數來了解學生的學習結果，當通過者表示學習精熟，未通過者表示學習不精熟，這種測驗是：(A)常模參照測驗(norm-referenced test)(B)常模表現測驗(nor
- 5 以「非常同意」、「同意」、「無意見」、「不同意」和「非常不同意」五個程度要受測者回答的量表方式，稱之：(A)塞士通(Thurstone)的等距量表(interval scale)(B)葛特曼(Gu
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- 31 諮商心理師面對是否使用測驗的抉擇時，最好抱持何種態度？(A)既然測驗有不少缺點，能不使用測驗最好不要用(B)只要小心使用測驗，測驗的結果都是有價值(C)如果用其他方法能更容易得到訊息的話，測驗不
- 40 以下何者不是心理測驗的優點？(A)標準化(B)可量化(C)較經濟、有效率(D)信度不受測驗長度的影響
- 8 生涯成熟調查表(Career Maturity Inventory)是綜合那兩種性質的測量？(A)生涯規畫態度和能力(B)生涯適應態度和能力(C)生涯決策態度和能力(D)生涯選擇態度和能力
- 17 在編製智力測驗時，常以一些樣本的分數與其當時在學校的成績求相關做為效度，這是：(A)預測效度(B)構念效度(C)內容效度(D)效標關聯效度
- 32 初接案晤談（in-take interview），應該避免與案主談論以下那一類的問題？(A)過去的病史(B)求助諮商的動機(C)詢問「為什麼」(D)未來的期望
- 将让你听的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是(A)红细胞具有水溶性 (B)红细胞的液泡体积增大(C)蒸馏水大量进入红细胞 (D)低温时红细胞膜流动性增大
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- 18 下列對於測量(measurement)的基本特性之描述是錯誤的？(A)個體具有可測量的特質(B)心理的特質只能間接測量(C)測量都有誤差的存在(D)測量無法使用相對的方法界定
- 16 當測驗分數分布如圖所示。它符合下列那一選項的描述？(A)正偏態(B)常態(C)負偏態(D)無法判定
- 10 下列何種測驗是屬於投射技術的評量？(A)明尼蘇達多相人格測驗(B)主題統覺測驗(C)梅布二氏類型指標測驗(D)加州心理成熟測驗
- 19 測驗的難度與鑑別力的關係，以下何者敘述是正確的？(A)難度中等，鑑別力為最大(B)難度中等，鑑別力為最小(C)難度愈高，鑑別力為最大(D)難度愈低，鑑別力為最小
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- 20 實施比西量表要決定受測者從那一個年齡組開始，是一個很重要的標準化過程，其理由很多。下列何者敘述是錯誤的？(A)第一個測驗應該是容易的，以引起受測者的信心(B)需了解受測者的實足年齡、班級中的等級
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- 32 少數族群的受測者可能在一些職業興趣量表上得到較低的分數，其主要原因是：(A)他們對職業選擇沒有興趣(B)他們對職業種類認識有限(C)職業興趣量表內容常有種族歧視(D)職業興趣量表所用的文字過於艱
- 24 通常案主不知道要選擇做那一個特定測驗才符合他的需要，所以諮商心理師應該：(A)以專家的身分，為他選擇(B)拿自己熟悉或方便的測驗(C)介紹測驗，與他一起討論(D)拿出測驗目錄，由他挑選
- 33 有研究發現，一些自稱「文化公平」的智力測驗在預測人們在學校和工作的表現上比一般智力測驗來得低，其主要原因是：(A)這些文化公平測驗缺乏好的信度和效度(B)一般智力測驗的常模樣本較具代表性(C)文
- 17 心理學家常描述：人面對適中的壓力時，工作表現最佳，當壓力過大或是過小時，工作表現較差。下列四個散布圖， 何者最能表示上述現象？
- 25 當一個人在應徵工作時的測驗分數通過該公司訂下的標準，但其後來實際工作的表現卻很差，這種現象在心理測驗和評量上稱之：(A)錯誤肯定(false positive)(B)錯誤否定(false neg
- 34 諮商中使用測驗，除了幫助案主了解測驗的結果，還要：(A)鼓勵案主表達對測驗結果的想法，並形成自己的解釋(B)鼓勵案主根據測驗的結果，修正自己過去的想法和行為(C)鼓勵案主提出不同意測驗結果的地方
- 18 測驗分數測量標準誤與測驗信度及測驗分數標準差之間存有相互依存的關係。試問下列相關敘述何者正確？(A)測驗信度越大，測量標準誤越大(B)測驗標準差越大，測量標準誤越大(C)測驗標準差越大，測驗信度
- 27 效標關聯效度的分類，下列何者正確？(A)同時效度與預測效度(B)內部效度與外部效度(C)實證效度與經驗效度(D)課程效度與綜合效度
- 26 研究團體中友伴相互吸引與排斥的測量方法，以下何者是最適當的方法？(A)社會計量(sociometry)(B)項目檢核表(checklist)(C)評定量表(rating scale)(D)軼事紀