問題詳情
19 測驗的難度與鑑別力的關係，以下何者敘述是正確的？
(A)難度中等，鑑別力為最大
(B)難度中等，鑑別力為最小
(C)難度愈高，鑑別力為最大
(D)難度愈低，鑑別力為最小
(A)難度中等，鑑別力為最大
(B)難度中等，鑑別力為最小
(C)難度愈高，鑑別力為最大
(D)難度愈低，鑑別力為最小
參考答案
答案：A
難度：簡單0.75
統計：A(21),B(1),C(2),D(3),E(0)
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- 21 經常使用於教育成就測驗上，來代表學生在學習成就上所達到的水準之常模為：(A)百分等級(percentile rank)(B)標準差(standard deviation)(C)標準分數(stan
- 22 測驗題目的難度分析，其難度指標(item difficulty index)的計算方式是：(A)答錯的人數除以總人數的百分比(B)答對的人數除以總人數的百分比(C)高分組答對百分比減低分組答對百
- 23 以心理年齡除以實足年齡，再乘以100的智力商數之計算，稱之：(A)離差智商(Deviation IQ)(B)比率智商(Ratio IQ)(C)標準智商(Standard IQ)(D)常態化智商(
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- 24 通常案主不知道要選擇做那一個特定測驗才符合他的需要，所以諮商心理師應該：(A)以專家的身分，為他選擇(B)拿自己熟悉或方便的測驗(C)介紹測驗，與他一起討論(D)拿出測驗目錄，由他挑選
- 33 有研究發現，一些自稱「文化公平」的智力測驗在預測人們在學校和工作的表現上比一般智力測驗來得低，其主要原因是：(A)這些文化公平測驗缺乏好的信度和效度(B)一般智力測驗的常模樣本較具代表性(C)文
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- 27 如果案主在職業興趣調查表的剖面圖上，看不出他有任何較高的興趣，所有的興趣都平平、不高不低。這種結果的原因不少，下列何者最不可能是其原因？ (A)這可能是他前來尋求諮商的原因(B)這可能是他做測驗
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- 38 透過標準設定程序訂定國小畢業生國語文能力的通過標準（分數）。再計算國小六年級畢業生，有多少百分比通過標 準。此種測驗分數的應用符合下列那一種作法？(A)常模參照(B)效標參照(C)經驗參照(D)
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