問題詳情
44. 根據《臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作架構》指出，特殊教育學生各類型教育共有八種模式，請問其中下列五種模式-甲.完全就讀原班課程；乙.資源班抽離式課程；丙.就讀普通班調整部分課程；丁.普通班學生部分時間接受集中式特教班自編課程；戊.資源班外加式課程，若自【分流學習】往【融合學習】的方向排序，正確的順序應為：
(A)甲乙丙丁戊
(B)乙丁戊丙甲
(C)戊乙丁甲丙
(D)丁乙戊丙甲
(A)甲乙丙丁戊
(B)乙丁戊丙甲
(C)戊乙丁甲丙
(D)丁乙戊丙甲
參考答案
答案：D
難度：適中0.688022
統計：A(12),B(152),C(9),D(494),E(0)
內容推薦
- 已知草酸（H2C2O4）的Ka1和Ka2分別為4×10－2和0×10－5。在0.10 M的草酸溶液中，下列有關各物種的濃度之表示，何者最正確？ (A) [H2C2O4]＝0.10 M
- 單質子弱酸 HA之Ka＝0×10－5，今取25 mL 0 M之該弱酸鹽NaA溶液與50 mL 0 M的HA溶液混合後，再加水稀釋至150 mL時，則此混合溶液的pH值近於：（log
- 下列對於視障學生的學習環境安排，何者不正確?(A)提供如點字機、大字體課本等輔助器材，並有足夠空間得以放置(B)教師在板書、放映影片以及運用教具解釋某一概念時，應允許視障學生緊靠前排就座(C)
- 有25克甲物質、5克乙物質、10克丙物質混合加熱，使他們發生化學反應，經分析反應後，混合物中含10克甲、21克丙，還含有一種新物質丁。若甲、乙、丙、丁的式量分別為18，並用A
- 《高中以下學校特殊需求領域課程大綱手冊》中將12項特殊需求領域課程分為調整性普通教育課程、生活技能課程，以及調整溝通與表現方式課程，請問下列何者不屬於調整溝通與表現方式課程?(A)點字 (B)
- 若0.1 M氫氟酸的解離百分率是8％，則氫氟酸在此溫度之Ka值為何？ (A) 0×10－(B) 0×10－(C) 4×10－(D) 0×10－4
- 取100 mL的0.20 M HA，加入另一弱酸0.20 M的HB 100 mL，求此溶液為1＝10之[H＋]＝？（已知HA之Ka＝0×10－5，HB之Ka＝0×10－5） (A) 0
- 各級勞工主管機關依法需提供身心障礙者職務再設計服務，請問下列何者並非職務再設計的服務內容？(A)提供就業輔具 (B)改善工作環境 (C)調整薪資待遇 (D)調整工作內容
- 教導多重障礙學生認識超級市場，應直接帶到超級市場教學，而非在學校或教室中布置超級市場的場景並要求學生類化，這是遵循何種教學原則的運用？(A)直接教學原則 (B)部份參與原則 (C)零推論原則
- 美國精神醫學學會在2013年所改版的《心理異常診斷與統計手冊》第五版(簡稱DSM-5)，下列有關DSM-5改版方向的敘述，何者錯誤？(A)使用「譜系」概念，強調心理異常是連續、不同程度的診斷(
內容推薦
- 對於視知覺有困難的學生，教師改變文本字體的大小，用顏色區分不同部首的相似字，這是屬於哪一種課程調整方式？(A)學習內容的調整 (B)學習歷程的調整(C)學習環境的調整 (D)評量方式的調整
- 小強是學習障礙學生，在學校接受資源班的國文教學，其父母要求老師在開學兩個月後討論小強在國文寫作能力的進步情形，下列哪項為資源班老師在會議中比較適當的作法？(A)請家長比較小強和其他同學的寫作表
- 患有黏多醣症小明個子矮小，一般的座位不適合他，因為坐在位置上雙腳離地而感覺不舒服，進而時常在上課時在教室內走動。老師採取了一些作法改善小明上課在教室走動的問題行為，請問下列哪些作法屬於前事控制
- 根據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，下列障礙鑑定基準的相關敘述何者正確?(A)智能障礙的鑑定基準之一為心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負5個標準差(B)學習障礙的鑑定基準之
- 有關「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」的基本理念相關敘述，何者不正確?(A)因應融合教育需與普通教育接軌之需求，並以普通教育課程為特殊教育學生設計課程之首要考量(B)設計符合特殊需求學生所需
- 將下列各溶液混合，何者可以形成緩衝溶液？ (A) 100毫升0.1 M NH4Cl和100毫升0.1 M NaOH (B) 100毫升0.1 M NH4Cl和50毫升0.1 M HCl (C)
- 同溫下皆為0.10 M之下列各物質水溶液，何者之pH值最小？ (A) CH3COOH（Ka＝8×10－5） (B) HCN（Ka＝0×10－10） (C) HF（Ka＝2×10－4
- 我國《身心障礙者權益保障法》中對身心障礙的分類，受到聯合國世界衛生組織「國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)」的影響，下列何者並非ICF編碼分類系統的範疇？(A)身體功能 (B)社福與教育
- 下列有關特殊教育推行委員會的任務敘述，何者正確?甲.審議及推動學校年度特殊教育工作計畫乙.審議教師及家長特殊教育專業知能研習計畫丙.審議分散式資源班計畫、個別化教育計畫、個別輔導計畫、特殊教育
- 下列有關無障礙環境廁所的相關規範，何者錯誤?(A)廁所標示名稱不得使用「殘障」用語(B)不得使用特殊醫療專用馬桶(C)廁所內盥洗室空間內應設置迴轉空間，其直徑不得小於150公分(D)馬桶應該加
- 某弱酸HA之Ka＝5×10－8，其0.1 M之溶液20 mL以0.1 M NaOH溶液滴定達pH＝7時，須NaOH？ (A) 20 mL (B) 4 mL (C) 8 mL (D) 12
- 25℃時，某單質子弱酸之Ka＝1×10－5，若將此弱酸取0.1 M 50 mL與0.1 M NaOH完全中和時，此水溶液之pH值約為： (A) (B) (C) (D) 10
- 我國《特殊教育法》中的特殊學生所指為何？ 甲、凡是領有身心障礙手冊者；乙、經鑑輔會鑑定的身心障礙學生；丙、經鑑輔會鑑定的資賦優異學生；丁、有醫院開的診斷證明的人士(A)甲乙 (B)乙丙 (C)
- 下列有關學習障礙學生的課業輔導或補救教學策略原則，何者正確？甲.教師需指導學生將其學習失敗歸因於努力不足或策略不當。乙.教師除提供適當之評量調整外，不宜進行考試技巧之輔導，以避免學生養成投機取
- 下列有關「最少到最多提示」與「最多到最少提示」兩項教學提示系統的敘述，何者錯誤？(A)「最少到最多提示」通常運用在認知程度較佳、障礙程度較輕的學習者身上(B)「最多到最少提示」通常運用在障礙程
- 蔡老師班上有一位美術資優的自閉幼兒，對植物具有濃厚興趣，能畫出與說出許多植物名稱，老師想為這位學生創造成功機會時，可以怎麼做？(A)針對其優勢提供資優教育中的充實課程(B)降低對他的期待，以免
- 定溫25℃下，將0毫升0.40 M氫氧化鈉水溶液與0毫升0.40 M醋酸水溶液混合，則混合溶液的pH值與下列何者最接近？（在25℃時，醋酸的解離常數為8×10－5） (A) 6
- 依據現行的《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，以下那些身心障礙學生的鑑定必需經過醫生診斷後才能認定？甲、身體病弱 乙、智能障礙 丙、情緒行為障礙丁、語言障礙 戊、腦性麻痺(A)甲戊 (B)甲丁
- 有關《身心障礙者權益保障法》的內容，下列何者正確?甲.身心障礙學生無法自行上下學者，應由政府免費提供交通工具；確有困難無法提供者，應補助其交通費。乙.公立學校總人數在34人以上者，進用有就業能
- 甲.相對隔離、乙.充權賦能與自我決定、丙.統合或回歸主流、丁.融合，請問上述美國特殊教育的發展趨勢，若依時間先後排列，正確順序為下列何者?(A)甲乙丙丁 (B)甲丙乙丁 (C)甲丙丁乙 (D)
- 大腦皮質結構主要區分四葉，各有其主要功能，以下之配對何者正確？(A)顳葉--有聽覺、味覺、嗅覺中樞(B)額葉--接受並處理各種感覺訊息(C)頂葉--視覺功能的中樞(D)枕葉--影響人之判斷、思
- 已知在25 ℃時，0.1 M之三種鹽NaX、NaY、NaZ溶液，其pH值分別為0、0、0，則下列敘述何者不正確？ (A)酸強度：HX＞HY＞HZ (B) Kb值：Z－＞Y－＞X－
- 「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」中，規範特殊需求領域學習乃透過以下哪一種方式實施？(A) 抽離方式 (B) 外加方式 (C) 混合方式 (D) 以上皆非
- 適應體育教學(Adapted Physical Education)是針對個別需要所設計的體育教學課程，下列何者不是適應體育所應兼具的功能？(A)矯正性 (B)發展性 (C)修正性 (D)公平
- 用0.25莫耳鹽酸及5莫耳醋酸鈉配製的1公升溶液，其pH值為8。再加入0.01莫耳鹽酸後，下列何者最接近此溶液的pH 值？ (A) (B) (C) (D)