問題詳情
32. 徐老師是女性主義治療取向的輔導老師，小群的導師認為小群有疑似過動的問題，常在教室造成干擾，也因此受到班上其它同學的排擠，於是將小群轉介徐老師進行輔導，下列何者是徐老師最不可能採取的做法？
(A)邀請小群的家長一起參與小群的輔導計畫
(B)要求小群的家長帶小群去醫院確診並按時接受藥物治療
(C)與小群的導師商討對小群的教學策略
(D)幫助小群自我肯定，建立自信
(A)邀請小群的家長一起參與小群的輔導計畫
(B)要求小群的家長帶小群去醫院確診並按時接受藥物治療
(C)與小群的導師商討對小群的教學策略
(D)幫助小群自我肯定，建立自信
參考答案
答案：B
難度：非常簡單1
統計：A(0),B(2),C(0),D(0),E(0)
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- 【題組】參考右圖，由於陽光照透程度有限，海溫最低之處出現在丙層，請問丙層是？(A)混合層 (B)斜溫層 (C)深水層。
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- 【題組】參考右圖，請問海水溫度變化最大之處出現在乙層，請問乙層是？(A)混合層 (B)斜溫層 (C)深水層。
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- 史騰伯格(Sternberg)智力理論認為哪種智力是智力發展重要因素？(A)組合型智力 (B)經驗型智力 (C)脈絡型智力 (D)後設成分智力
- 明明被診斷患有注意力缺失過動症，老師在指導明明時，下列何種做法不恰當?(A)給予明確而正向的指令 (B)練習失敗時應給予嚴厲的指責 (C)提供結構化的環境 (D)故意犯錯時予以處罰
- 在自然課時，李老師先播了一段蝴蝶從幼蟲到羽化的歷程，再進行提問。請問李老師是在進行教學上的哪一項行為？(A)問題解決 (B)引起動機 (C)合作學習 (D)綜合活動
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- 特別講求諮商「效率」的理論是：(A)精神分析(psychoanalysis) (B)分析心理學(analytical sychology) (C)個體心理學(individualpsychol
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- 下列哪個發展理論採取的是情境論模式的世界觀？(A)心理分析 (B)行為學派 (C)皮亞傑的認知發展論 (D)訊息處理論
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- 為了有效預防學生中輟並找回中輟生，因此教育部訂定了「國民中小學生中途輟學學生通報及復學輔導辦法」，從社會生態模式的觀點來看，這樣的介入處遇是屬於哪一個系統層次的介入策略？(A)小系統 (B)中
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- 崇偉正在「自主對羞愧與懷疑(autonomy vs. shame and doubt)」的心理社會發展階段中奮力掙扎。根據Erikson 的心理社會發展理論，崇偉的年齡最可能是下列何者？(A)2